应用文写作单据_应用文写作便条单据

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北京市园林学校教师授课教案

课程：语文 教师： 郭建华 序号：12 周 1 2 3 4 5 篇2：财经应用文写作--单据_莫金莲 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计

中职应用写作《单据》 教学过程设计 篇3：应用文单据写作

常用的单据及格式

（一）常用的单据

1．借条：借条是借钱或物品时写给对方的一种凭证，以供对方保存查考。等所借钱或 物品归还时，应收回或销毁原来所写的借条。（向谁借、借什么、借多少，何时归还）格式

借条（今借到）

（空两格）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

（姓名）xxx x年x月x日

2．收条：收到单位或个人送来的钱或物品，应写张单据给对方作为凭证，这种单据叫收

条，也可叫收据。（如所收钱或物品本来是由甲方借出的，那么甲方应出示乙方写的借条，还给对方或当面撕毁。这时甲方不必写收条。如甲方不在，别人代收，代收人应写收条或代收条给乙方。）

格式：

收条（代收到）

（空两格）（谁收了什么，种类，数量）„„„„„„„„„„„„„„ xxx x年x月x日

3．领条：从单位或个人处领到钱或物品时，写给发放人的留存单据，就是领条。

格式：

领条（今领到）

（空两格）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ xxx x年x月x日 4．欠条：借钱或物品，到期不能全部归还，应收回原借条，另写一张单据，约定在一定

期限内归还尚余部分。这样的单据叫欠条。注意：欠条的特征是原来借的钱或物品，已还清一部分，尚余部分要在新商定的期限内

归还。因此，不能与借条混淆。

格式：

欠条

（空两格）?? ｘｘｘ

ｘ年ｘ月ｘ日

（二）基本格式

通常在第一行中间写“借条”、“收条”、“领条”等，或者写“今借到”、“今收到”、“今

领到”等字样，表明单据的性质。2．正文

第二行空两格开始写，要写明从什么单位或什么人处借到或领到什么财、物，要详细写

明名称、种类、数量，数量要用大写汉字，一般不用阿拉伯数字。3．具名和日期

正文下面偏右处写上经手人的姓名及日期，个人出具的单据，由本人签名，有时要写明所属单位名称，并盖章；单位出具的单据要盖公章，一般还要有经手人签名盖章。日期写在署名的下面。

（三）注意事项

1．钱物要大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。2．钱的数额前，必须紧相连写“人民币”。数额末尾加“整”。3．正文之后，可写“此据”，以防他人增减作弊。4．不得涂改，如有改动，改动处应加章。5．打印稿格式不变，但必须有名，盖章。

签篇4：单据写作教案 篇5：应用文写作教案-李伟

应用文写作教案

教学目标

1.掌握便条、单据、启事、通知、计划等五种应用文的格式及特

点。

2.把握五种应用文的运用条件。3.能恰当使用并写作五种应用文。

重点与难点：

准确掌握五种应用文的格式特点及使用范围。

一、导入

应用文是一种使用性文体，广泛运用于生活的方方面面，与我们的生活密不可分，今天我们就一起探讨五种常用应用文的特点、写作

要求及使用范畴。

二、教学过程(一)便条

学生在预习基础上小组讨论便条的种类、特点与使用条件。

明确：

1.便条种类：请假条、请托条、留言条以及用于介绍、感谢、致

歉的便条。2.具体格式： ×× ×× ××

称呼：

×× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ××××

×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ××。

署名

日期 3.注意事项

不同种类的便条，格式要求会有差异，但基本格式不变，凡是请

托别人的便条要有敬语。便条的内容要清楚明白，如假条要写清楚请

假的原因和所需时间，请托条要写清楚所托事情的内容和要求。写便

条讲究礼貌，有时需要写致谢语。

便条格式与书信基本相同，包括称呼、正文、署名和日期四个部

分。(二)单据

1.定义:单据时作为某种凭据的便条。日常工作和生活中往往需 要写一张便条交给对方作为收到、借到、领导钱或五的凭证、查证、收支、报销的根据。

2.多媒体出示各种单据的图片，并实物展示借条、收据等单据，学习小组共同讨论各种单据的格式及要点、注意事项。3.小组发言总结单据的共性和不同单据的特点、注意事项。4.其它小组补充评价、教师点评明确。

明确：单据对签约的各方具有约束力，单据是否准确、严密、完

备，关系到但是人的利益，因此书写单据时必须认真慎重。写单据要

用港币或者毛笔书写，自己要端正清楚，不得涂改。如需改动，要在改动处加盖印章，以示负责。表示钱、物数量的数字要用大写汉子，以防涂改；数字后要写量词，再写上“整”字，以防添加。如是钱款

应写明币种。

单据的格式包括四个部分：名称、正文、署名、日期四个部分。(三)启事

1.启事定义、分类、格式及使用，学生认真读教材，小组讨论总

结。

2.明确：启事表达要求具体、准确、明白。3.格式包括三个部分：

标题写明启事的名称

正文具体内容，一般包括启事的目的、意义、要求、具体办理方

法、条件等。落款包括署名和日期。4.具体格式

×× ×× ××

×× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ××××

×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ××

××。署名

日期(四)通知 1.通知定义、使用条件、种类、特点及格式，学生通过教材和小左讨论总结概括，教师点评明确。(五)计划

学生根据前面应用文的学习方法总结概括计划的特点、格式、注意事项等内容，小组合作讨论，教师点评、明确。

三、概括总结本课学习内容，布置作业。1.课后搜集整理其它种类应用文，把握其写作格式、特点、注意事项及使用条件。2.完成课后写作1和2。