课程与教学论2_课程与教学论第二版
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《课程与教学论》作业
1、在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价 每个评价对象的评价类型是 A.绝对评价
您的答案：A
2．典型的自学辅导式的教学组织形式是 C.道尔顿制
您的答案：C
3．学生中心说的代表人物是 A.杜威
您的答案：A
4．学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是 C.隐蔽课程
您的答案：C 5 为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为 B.教学媒体
您的答案：B 6．
在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是 A.泰勒
您的答案：A 7．
学科中心说的代表人物是 C.施瓦布
您的答案：C 8． “三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程
您的答案：A 9.我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式
D.自学指导教学
您的答案：D
10．历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于 历时态课程要素构成的是 A.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
您的答案：A
11．学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是
B.经验为核心
您的答案：B
12.一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种 类是
C.必修课
您的答案：C
13．把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是 B.结构主义理论
您的答案：B
14.强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是
D.罗杰斯
您的答案：D
15.为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为 D.教学方法
您的答案：D 16.在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为 A.课程决策
您的答案：A
17.强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是 A.杜威
您的答案：A
18．下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是 C.科目设计
您的答案：C 19．
教学过程的“老三中心”是 A.教师、课本、课堂
您的答案：A 20.“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是 A.教师、学生、课程和物质条件
您的答案：A
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