斯波克读书笔记_执行读书笔记

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１.1控制并不一定意味着惩罚或让孩子厌烦，而是坚定而通情达理地理解他们。

让孩子帮助你也是帮助他们自己，要及时感谢，对他们能承担更复杂的任务保持一份期待上。等他们帮忙的激情过去，这将不再是一件对他们有吸引力的事了

不要劝两岁的孩子分享他们的玩具，如果过分强迫，他们会觉得每个人都要来抢他们的东西，结果适得其反。

1.2孩子天生拥有责任感。

培养孩子与父母的合作精神以及爱的精神。

快，并不是此时此地的目标，现在需要你对孩子说并做给他看怎样收拾玩具。

你的厨房一定会被弄得乱糟糟，但这样做的目的是用快乐的方式帮助孩子承担准备食物的责任。

1.3大部分孩子能遵守那些父母真诚明确地认定为正确的事情，让他们吵闹和纠缠不休的是他们发现父母的迟疑不决和优柔寡断。

练习果断而温和的定力。

1.4让孩子看到父母的宽容、慷慨、慈爱以及他们为更美好世界所作出的努力，是非常重要的。父母对孩子爱的表达，不仅是表现在语言上，也要表现在日常的，自然的拥抱之中。

1.5父母和老师有责任在孩子们心中培养起一个终生的信念，他们来这个世界上并不是只为了实现自我，而是还要去帮助这个世界变得更好。

2.4负疚感会让父母容易努力去忽略孩子的一个又一个错误行为。

对一个两岁的孩子不需要通过责骂来阻止他对小伙伴的粗暴行为，只要父母示范给他怎样轻轻地拍打或拥抱亲吻别的宝宝就可以了。

2.5父母以身作则比说教更能影响青少年对于美满婚姻的认识，几乎所有父母都吵过架，那没什么丢脸的，但是，对配偶侮辱嘲笑，还是即使有不同意见也彼此尊重，这两者之间有巨大差别。

女孩会通过认真观察她们的妈妈，学习她们将来要成为的一个女人，一个妻子和一位妈妈的角色，并计划要与像她们爸爸一样的男人结婚。认识到父母有这么大的影响，这真是让人害怕的。

2.8孩子的调整能力很强。他们知道怎样和管教方法有分歧的父母相处，只有当父母一方允许孩子与另一方相对抗的时候，这才会成为一个问题。

祖父母如果经常给予孩子他们父母不允许的特权，否定父母对孩子的教导，或者当着孩子的面批评父母对孩子的管教，并不是一种简单的出于仁慈而纵容孩子的倾向，而是公开反映了祖父母和父母之间的矛盾，不恰当地把问题聚集于孩子身上。

2.9人在各个年龄段的独立意识如果不能得到正常发展，这对孩子来说是一种潜在的焦虑，这让他从童年后期或成年期开始变得固执已见。

当你最终克服了你对批评的敏感，并不再因受制于人而感到软弱无力时，你就不再害怕来自祖母的焦虑。

当孩子长大一些后会另外的问题，祖母觉得由于父母管教不当，孩子行为不端时，父母应向孩子解释，祖母对于爱护财物、行为礼貌、控制吵闹等方面是比较挑剔的，我们在她家里的时候必须适应她的要求，无论是成人还是孩子。

3.2主动性是重要品质，支持他们，让他们发展。

大部分宝宝在尝试一种新技能时是多么的小心谨慎，他们的判断很少有错误。

当你不得不拿走一个危险的东西，不要用大喊“别动！”这样的方式来强化它，只是很快用一个安全的东西代替它就可以了。为了一开始避免禁止太多的东西，你可以把其中大部分放在宝宝够不到的地方。

允许孩子儿没有危害的错误并且自己纠正。

不要在孩子还没想好的时候就给他提出行动建议，包罗代替。

对你来说，只要认可他的成功，平静地表达出愉快的心情就可以了。有些孩子从过多的表扬中得到这样一种对表扬的嗜好，他们经常要求父母观看他们的活动。