歌曲《小列兵》_歌曲小瓜棚

歌曲《小列兵》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“歌曲小瓜棚”。

《小列兵》

教学目标

1．熟练地听唱歌曲《小列兵》。

2．能大胆自信地参与欣赏活动并从中感受“小列兵”威武神气的形象，体验其喜悦欢快的心情。教学重点

体会歌曲表达的情绪，带感情演唱歌曲。教学难点

感受进行曲的风格特点。教学手段

多媒体课件、黑板 教学课时

一课时 教学过程

（一）语言导入

师：小朋友们，你们有看过仪仗队的演出吗？他们的演出给你什么感觉？ 生：看过。他们的演出很精彩。踏步很整齐。

师：对阿，他们的踏步很整齐，演出很激动人心。今天我们就一起来看看他们的表演。

师：(师播放视频，生跟着哼唱。)

（二）歌曲学唱

1.听听、唱唱

师：(播放音乐听歌曲，请学生跟着轻轻拍拍子。)生：(生观看视频，初听歌曲，感受军队音乐的风格特征。)师：(教师范唱，学生跟着轻声哼唱。)2.唱唱、动动

师：请你们模仿小号、小鼓的动作。并读歌词。

师：歌曲的节奏规整统一，我们应该唱出一种气势，一种自豪。生：(学生根据老师的提示，哼唱歌曲旋律。)师：进行曲是很有力量，你们能够唱出这样自豪吗？ 生：(学生根据音乐，体验其中情感。)师：(生自主学习，创编动作。)师：(在学生能够完整演唱后，与教师一边踏步一边唱，为后面的律动音乐做铺垫。)生：(跟着老师一起做律动)3.玩玩、唱唱

师：(引导学生用肢体语言为歌曲伴奏，如踏步、吹小号的动作、敲军鼓的动作。教师注意观察学生的律动表演，然后请出动作有节奏感和乐感的学生出来表演。)生：(边唱边跟着老师一起做律动)4.听听、唱唱、动动 师：(循环播放伴奏音乐。)师：我们第一遍唱歌时原地踏步，根据歌词意思加上动作。师：第二遍我们接龙演唱。

（三）感知音乐中的速度和力度 师：(教师播放律动音乐)师：仔细听音乐，说出他们相同之处和不同之处。(教师提出问题后，学生认真聆听，并以小组形式讨论回答。)师：你们觉得这段音乐哪里不相同？

生：音乐先是慢，后来变得很快，接着变得很慢。声音也变得很大，很小声。(教师指出乐曲的不同速度并板书)师：三段速度不同的乐曲带给你的感受也一定不同，你们可以用合适的动作来表现吗？

(运用刚才的律动动作，根据音乐的速度快慢来进行律动)生：(认真思考，自由表现。)师：(教师引导学生随音乐共同表现，使同学之间互相交流。)

（四）课堂小结

这节课我们学习了演唱歌曲《小列兵》。我们还学会根据音乐的速度，配合歌词来进行律动。同学们表现都很棒。希望下节课你们能够收集到类似的歌曲，和大家一起分享。