小螃蟹_制作小螃蟹
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《小螃蟹》教学设计
学前班识字
附儿歌:
小螃蟹,真骄傲,横着身子到处跑,吓跑鱼,撞倒虾,一点也不懂礼貌.一、教学目标:
1、多种形式朗读儿歌,能流利的背诵儿歌.2、体验合作的快乐心情。
3、在游戏中快乐学习六个目的字、三个词语。
4、渗透礼貌教育。
二、教学准备
1、教学课件。
2、螃蟹卡片。
3、礼物若干。
4、鱼篓一个。
5、字词卡片两套,螃蟹卡片作为背景,一大一小。(全班人手一张小的)
三、教学过程
1、出谜语导入。(小螃蟹)
2、引入课题《小螃蟹》。出示大海图,图上有一艘船。看看今天哪些小朋友能跟老师去抓螃蟹呢?(激励孩子,提高积极性)同时出示螃蟹比赛(师生比赛)。
3、快乐学习儿歌
1)师范读(幼儿认真倾听)
2)师带读(幼儿手枪跟随老师指大屏幕读)
3)拍手跟读
4)做动作读
5)师生接读
6)全班齐读
7)好朋友之间拍手读(面对面击掌读,难度)。
8)礼貌教育渗透。课堂游戏《螃蟹过山河》
4、提目的字
1)师读红色儿歌内容,生读目的字词。为了增加课堂上的趣味性,全班小朋友挥舞手指并说:魔棒魔棒变变,师点鼠标,相同的字词出现,师请小朋友用哈哈大笑、跺脚、拍手等形式祝贺认读正确。
5、巩固目的字词
1)照相机游戏:屏幕出现六个相框。(师:照相机呀来照相,生:咔嚓嚓 师:照个什么相,师点击鼠标出示字宝宝在相框里,生:照个XX相呀)
2)魔眼游戏 师:魔眼魔眼在哪里?生:魔眼魔眼在这里。师点击鼠标出示词语生便快速读出词语,出示水果图便说耶。(此游戏提高幼儿的注意力)
3)螃蟹过河游戏。(背景小河课间图,幻灯片出示字宝宝,小组接读,读对了螃蟹便出来。读对一个字宝宝,一只螃蟹往前,直到螃蟹过了河。)小猫休息(师把六只螃蟹卡片的字宝宝送到六个小朋友的椅子下,小猫起床时拿出来认读,为一会儿当螃蟹妈妈做准备)
4)抓螃蟹游戏。小朋友们棒棒的表现赢来了到大海抓螃蟹的机会啦!(出示一艘帆船在大海上航行的背景图)师拿出鱼篓里的螃蟹卡片字宝宝扔到教室前端空旷的地方,表示螃蟹在大海里。全班按顺序上前抓螃蟹,抓到螃蟹的要把螃蟹的名字读出来然后去找自己的妈妈。(六个小老师处)
6、小朋友拿着螃蟹找到妈妈后,公布比赛结果,结束课堂。课后反思:《小螃蟹》这首儿歌是第三阶段教材上的内容,按我们的教学进度,是属于大班内容,但是我把它设计为适合学前班孩子年龄特点的课堂。
利用课件设计新颖有趣的游戏,授课过程表明孩子对于课堂内容特别感兴趣。不会因为曾经学过这首儿歌而出现不再想学习的情况。
在快乐读儿歌的环节加入一个难点,同伴之间面对面(击掌)拍手读,此环节起到一个开心快乐、团结合作的效果。经过反复的思考,最终在游戏环节加入花样。一共有四个新颖有趣的游戏进行巩固,照相机游戏戏环节,大屏幕出现了六个大相框,孩子们配合老师的口
令,加上课件中插入的声音让孩子们的注意力高度集中。魔眼游戏同样起到让孩子提高注意力的作用。螃蟹过河的游戏以小组的方式进行接读。孩子积极参与其中,学习兴趣较浓。最后一个抓螃蟹的游戏是一个富有情境创设的游戏,孩子们听从老师的口令按顺序到大海里抓螃蟹,此环节正是课堂的高潮部分,孩子们抓到螃蟹兴奋不已,开心的认读。整节课在孩子们开心、满足的笑声中结束。
读儿歌环节耗时过长,导致没有完成接下来的礼貌教育,也导致了整节课超时。课堂的前部分纪律有些乱,我马上利用激励语言、送礼物、游戏调控等手段扭转局面。
《小螃蟹》教学设计学前班识字附儿歌:小螃蟹,真骄傲,横着身子到处跑,吓跑鱼,撞倒虾,一点也不懂礼貌.一、教学目标:1、多种形式朗读儿歌,能流利的背诵儿歌.2、体验合作的快乐心......
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