【名师一号】高中语文 苏武传双基限时练 苏教版必修4_高中语文苏教版必修四
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双基限时练(十二)苏武传
一、基础知识
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．单于(chán)．姊妹(zǐ)．B．阏氏(yān)．廪食(bǐnɡ)．C．缑王(hóu)．弹劾(hé)．D．秩訾(zī)．喟然(kuì)．答案 D 2．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()A．假吏常惠等募士斥候百余人俱 ．愿大王少假借之 ．B．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 ．臣从其计，大王亦幸赦臣 ．C．扶辇下除，触柱折辕 ．黎明即起，洒扫庭除 ．D．使者大喜，如惠语以让单于 ．其言不让，故哂之 ．解析 A项，前：临时充任，后：宽容；B项，前：希望，后：幸亏；C项，均是“台阶”；D项，前：责备，后：谦让。
答案 C 3．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法不同的一项是()犯乃死，重负国见．A.臣诚恐见欺于王而负赵．
煴火(yūn)．
且鞮侯(qiě)．啮雪(niè)．
昆邪王(yé)．穹庐(qiónɡ)．
浞野侯(cù)．游弋(yì)．．於靬王(wū)．解析 A项，且jū；B项，廪lǐn；C项，缑ɡōu，浞zhuó。
见何以汝为．B.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．至匈奴，置币遗单于既．C.既克，公问其故．
此时降武欲因．D.因宾客至蔺相如门谢罪．
解析 A项，“见”均表被动；B项，“为”均为语气词，表反问语气；C项，“既”，均为“已经„„之后”；D项，“因”前：趁；后：通过。
答案 D 4．下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是()A．惠等哭，舆归营 ．杖汉节牧羊，卧起操持 ．B．单于壮其节，朝夕遣人候问武 ．虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 ．C．反欲斗两主，观祸败 ．尽归汉使路充国等 ．D．其一人夜亡，告之 ．天雨雪，武卧啮雪 ．解析 A项，均为名词作动词，舆：抬、扛，杖：拄、持；B项，均为意动用法，壮：认为„„壮烈，乐：认为„„快乐；C项，均为使动用法，斗：使„„争斗，归：使„„归；D项，“夜”是名词作状语，在夜间，“雨”是名词作动词，下雪。
答案 D 5．下面是对句中词语的解说，选出解说有误的一项是()A．汉天子我丈人行也——丈人，是对老人和长辈的尊称，与“荷蓧丈人”中的“丈人”．．．．同，另外，“丈”也是对年长者的敬称，如《报刘一丈书》中的“丈”便是如此。
B．来时太夫人已不幸——太夫人，是对苏武母亲的敬称，与归有光的《项脊轩志》中．．．的“先大母”不同，“先大母”是对“逝去的祖母”的尊称。
C．且陛下春秋高——春秋，这里指人的年纪，与“春秋鼎盛”，“富于春秋”，“虚．．度春秋”中的“春秋”同。
D．位列将，爵通侯——通侯，爵位名，秦时置爵二十级，最高级别叫彻侯，汉时，因．．汉武帝叫刘彻，避讳其名，改为通侯。避讳属于委婉修辞，如“太夫人不幸”中的“不幸”是对“死”的一种避讳说法。
解析 此题意在引导学生了解一些文化常识，C项中的“虚度春秋”中的“春秋”指的是“时光”，与句中“春秋”不同。
答案 C 6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A．班固(32～92)，西汉史学家和文学家，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。
B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。记载自汉高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)共二百二十九年的历史。
C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。全书计十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。
D．《汉书》在文学史上也有一定的地位。它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事方面也有较高的艺术成就。
解析 A项中“西汉”应为“东汉”。答案 A
二、课内阅读
阅读文本节选，完成7～10题。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾．母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。．后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。．武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。．单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
7．下列加点的字，解释不正确的一项是()A．素与副张胜相知 ．B．幸蒙其赏赐 ．C．单于使卫律治其事 ．D．见犯乃死，重负国 ．答案 D 8．下列六句话分别编成四组，能成为“汉使与刺杀事件有关”的依据的一项是()①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ②虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜 ③张胜许之，以货物与常
④虞常果引张胜 ⑤单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者 ⑥武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营
弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。
武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：．“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．武子男元与安有谋，坐死 ．．坐死：因犯罪被处死 B．霍光寝其奏，免武官 ．寝：未睡醒
C．卫将军张安世荐武明习故事 ．．故事：典章制度 D．子前坐事死，上闵之 ．闵：同情，怜惜
解析 B项，“寝”应为“搁置不理”。答案 B 12．下列句子中，补出的省略成分不正确的一项是()A．令(燕王)上书告之 C．上以(通国)为郎 解析 D项，应是“宣帝”。答案 D 13．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()A．苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
B．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
C．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写上他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。
解析 A项，“苏武„„被捕”有误，原文是“廷尉奏请逮捕武”没有说苏武被捕。答案 A 14．把文中画线的句子译成现代汉语。
握杖挥鞭 云边雁断 塞草烟 塞外雪 陇上羊归 饮雪吞旃 胡天月 中原心 联一：______________，______________。联二：______________，______________。
解析 此题考查对联知识，做题时本着词性相对，结构相同，意义相关，韵脚一般为平声韵的原则进行整合。
答案 联一：云边雁断胡天月 陇上羊归塞草烟 联二：握杖挥鞭塞外雪 饮雪吞旃中原心
16．下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，字数在60～90字之间。
歌词：心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上，时闻笳声，入耳心恸酸。
心灵独白：_____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 解答本题要抓住歌词的意境，运用环境描写和心理的刻画，渲染出环境的悲凉，通过心灵独白，展示生存环境的恶劣，反映苏武的赤胆忠心。
答案 唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！
17．根据下文的文意，在横线上填写恰当的句子，每句话不超过25字。要求：①以高中教材中的一个人物为素材；②表达连贯。
蔺相如在和秦王的争斗中为赵国赢得了尊严，圣地亚哥在和鲨鱼的搏斗中超越了自己，________________，由此可见：________________________。
答案(示例)苏武在与匈奴单于及劝降者的对抗中彰显了民族气节。对手虽带给我们磨难，但同时也成就了我们自己。
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