观察日记——豆牙_豆牙观察日记
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第 60 期 秋 三 年级奇趣作文剧本
讲 次 课 时
第6讲 2课时
课 题 课程类型 编写时间
观察日记妙 顺序很重要
新课 2013年10月31日 剧本编写人
杨玉娟
教材内容和学生情况分析
本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的，它是学习课文的延伸，本讲教材
又是口语交际的继续。课本7大板块环环相扣，不论是思路还是素材，都给了学内容梳理
生很好的指导。
疑点：三年级第一学期处在从低年段向中年段过渡的阶段，这时期的学生充满好奇心，对周围的一切有着强烈的求知欲望，小动物、小植物、一个新的玩具对他们都具有极大的吸引力。他们喜欢观察，善于发现。可是他们的观察不深入，不细致，且意志比较薄弱，观察学生学习 不能持之以恒，三天打鱼，两天晒网的情况严重。
疑难点分析
难点：在写作方面，学生刚从低年级的写话过渡到中年级的习作，都有点畏惧心态，他们的习作偏向于概括性表达，什么内容都写，主次不分，像流水帐一样。所以引导学生细心地、连续地观察是重点。引导学生按一定的顺序，详略得当地将自己最想写的、最感兴趣的部分写具体是难点。
教学目标
1、引导学生学会观察方法，善于观察，以胖大海为载体，激活学生的想象力和创造力。
2、让学生学会用时间的顺序，把自己观察中的发现有条理地写下来。培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。教学重点
教学难点 把自己观察中的发现按顺序具体、生动地写下来。
教学手段
教具准备 竞赛加分制 小组合作制
1、胖大海（若干）；水杯；热水。
2、PPT、大白纸。
教学流程
教学步骤
教学内容
学生 活动
预习
0分钟
教学 用时
1、板书
2、考勤
3、以小组为单位发胖大海
课前准备
4、预习《藏宝洞》P38
一、故事导入——“王子”增肥记【妙趣】
今天，站在这里的，不是你们的老师，而是来自奇趣王国的魔术师——**。今天，我将要教各位变魔术。（PPT哭泣声）咦？是谁的哭声？
看来，咱们王国来了几位不速之客，它长得其貌不扬，身子干瘪瘪的，穿着一件深褐色的长袍，真像一位老爷爷。快看，他门已经蹦到了你的手上。（PPT呈现——因为贪玩忘了回家，我们已经饿了好几天了，魔法都消失了，回不了家了。）
导入新课
这不就是在世界和平大会上来过奇趣王国的zw星球的“王子”们吗？（PPT）原来“王子”们是因为贪玩而忘了回星球，可是要怎么样才能让“王子”们回到自己的星球呢？唯一的办法就是让“王子”们还原，只有变回以前的样子，王子们才能重返家园。怎么才能还原呢？别忘了，我可是魔术师，接下来，我们就一起帮王子们增肥，让他们恢复原来的样子，回到自己的星球。【板书副标题——“王子”增肥记】
二、王子增肥记之还原魔法
师：在王子们增肥之前，让我们记住这一辉煌的时刻，是你 们赐予王子新生的力量，请魔术师们仔细观察王子们的颜色、大小、形状，再摸一摸有什么感觉，最后闻一闻它有什么气味。请 **魔法师，你来说一说胖大海王子增肥前的样子吧。【板书：
看：外形、颜色
主 摸：表皮、坚硬度
闻：味道
小结：魔术师们，你们不仅观察仔细，修辞运用的还真棒！而且说得也很丰富多彩，这位王子你们以前见过吗？【赏识】
预设
1、学生回答胖大海
预设
2、没有人回答，老师揭示胖大海。咦？这么瘦的小王子为课 什么叫胖大海呢？原来，胖大海王子特别喜欢游泳，只要一遇见水仙子，胖大海王子就会还原成原来的英俊面貌。今天，老师就 要用热水来帮王子还原，想不想知道，他会有什么神奇的变化呢？接下来，我将念出表示时间的咒语，请仔细听，做好笔记。
（一）时间的咒语1【浸泡胖大海，请学生观察胖大海的变化】
师下水：刚开始，胖大海王子完全沉到了水底，而且并没有教 明显的变化，过了一会儿，胖大海王子在水底开始吐出一个个可爱的小水泡，仿佛在跟大家打招呼，又过了一会儿，胖大海从皱 着眉头的老爷爷，变成了胖胖的大小伙子。最后，胖大海的身体全部舒展开来，而且变成了一朵棕色的“咖啡花”，胖大海把它 那皱巴巴的外壳“脱”了下来，换上了棕褐色的颜色，“漂亮的衣裳”。
学 小结:真没想到，通过还原魔法的帮助，王子变得那么可爱，有没有谁注意到了，我刚在念出了了哪些表示时间顺序的咒语？（生口述，师板书）。
（二）时间的咒语2【学习《藏宝洞》P38】
学生 抢答
4分钟
生看着手中的胖大海说
学 生 抢 答 式
生答
做笔记
师引导学生口述
观察
4分钟
3分钟
2分钟
10分钟
除了这些表示时间的咒语，在我们的P38页，也有很多表示时间的咒语呢，赶紧跟我一起来念一念。现在有没有哪位魔法师可以来试着用时间的咒语来为其他胖大海王子增肥。（师引导口述）
（三）圣水的味道
各位小魔术师真棒，看来各位已经掌握了时间的咒语了，那么作为奖励，我将把帮助胖大海王子还原的圣水，赐予一位小魔术师，当然，想要获得圣水，请你仔细观察圣水的颜色，闻一闻圣水的味道，谁能来分享你看到的和闻到的？
预设下水：水渐渐变成棕褐色，这种棕褐色看起来像一杯咖啡，咖啡喝起来非常好喝，但是，胖大海泡出的水与咖啡完全不一样，闻起来特别苦。
师：**魔术师说得真妙，还用上了比喻句，你真不愧是个魔术师，拥有超凡的想象力，现在，我就把圣水赐予你，请你来喝一喝，向我们描述一下它的味道吧。（引导生口述味道）
小结：其实，胖大海是一味中药，经过开水泡制后，治疗你感冒发烧，嗓子疼，都有独特的药效。
（四）魔王的难题【学习《魔法山》P39】
今天，我们为胖大海王子增肥，观察到了，在水中，胖大海王子的变化，真有趣。好人做到底，送佛送到西。接下来，我们要把王子们都送回“zw星球”了，可是，魔王却出了难题来刁难我们。（PPT魔王的难题指引）各位魔术师，请跟我来《魔法山》,学习为王子们引路回家的最后一道魔术吧。提问：
1、《魔法山》上告诉我们送王子回zw星球的方法是要写什么作文？
【板书：写观察日记】
2、写好观察日记的方法有哪两点？
3、【板书：方法1.„ 方法2.„】
三、王子增肥记之构思妙用1【P41《激情斋》的学习】
刚才，我们观察了王子们由瘦变胖的整个过程，现在，咱们的构思图也需要增一增肥了。今天，我们要写的是观察日记，那可以写些什么呢？（样子、变化、作用和感想）说得非常好，亲爱的小魔术师们，写日记开头可以写什么？【板书构思凤头：时间、地点、谁、干什么】咱们写日记，也应该注意格式。【大白纸或者PPT出示写日记的格式]
抢答
口述
生做笔记
生齐读
举手回答 抢答
10分钟
6分钟
6分钟
构 思 引 导
作业布置
四、王子增肥计之构思妙用2
题目：“王子”增肥记
神奇的胖大海 神奇的变化 中心：神奇
凤头：（引导学生用上上一讲所学的文章开头方法。）
如：开门见山：今天，我们在奇趣作文班一起为胖大海“王子”增肥，可有趣了。设问式：你见过胖大海变胖的神奇过程吗？如果没有，那就跟我一起来奇趣作文班见证奇迹吧。猪肚：引导学生把观察到的胖大海的变化过程有顺序、有条理地写下来
豹尾：（点题、谈感受）
如：通过这次观察，我知道了观察是一件多么有趣的事情啊！观察，可以让我们有新的发现。生写作、自评
1、悦读吧P42《昆虫记》，完成课后练习。
生思考、抢答、做笔记
写作
5分钟
30分钟 1分钟
下水文：
2012年9月18日
星期二
天气晴
神奇的胖大海
你见过胖大海变胖的神奇过程吗？如果没有，那就跟我一起来奇趣作文班见证奇迹吧。
一上课，老师就给我们发了一颗胖大海，我发现胖大海的上面有许多条纹，像一位皱着眉头的老爷爷，这位老爷爷还喜欢穿深褐色的外衣呢。
老师把胖大海放入玻璃杯里，倒上了水，我开始观察胖大海，可是，胖大海一开始并没有什么变化，但过了一会儿，“哇！”同学们发出了惊奇的叫声，同学们看见胖大海已经完全变样了，从有眉头的老爷爷，变成了胖胖的大小伙子。胖大海的身体全部舒展开来，而且变成了一朵棕色的“咖啡花”，真是和它的名字一样，原先它非常的小，而现在变成了一颗展开身体的，大大的胖大海。老师说：“这种水还是凉的，要是非常热的水，胖大海绽出的花也是非常大的。"胖大海把它那皱巴巴的外壳“脱”了下来，换上了棕褐色的颜色，“漂亮的衣裳”。里面的水也渐渐变成棕褐色，这种棕褐色看起来像一杯咖啡，咖啡喝起来非常好喝，但是，胖大海泡出的水与咖啡完全不一样，问起来特别苦，可是，尝起来却没有味道。老师还说胖大海是一种中药，可以润喉。我心中的“小兔子”高兴地跳了起来，我要泡几颗给妈妈喝，因为妈妈经常喉咙哑，让妈妈润润喉。
通过这次观察，我知道了观察是一件多么有趣的事情啊！观察，可以让我们有新的发现。
1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。
这段话是按什么观察的？
观察景物的顺序不会是固定不变的。该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。2．抓住景物的特点写。
家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。
这段话写出了景物，什么特点？ 3．带着自己的感情写。
村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。
这段话写出了景物什么特点？
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