英语教学常规规范_英语教学常规要求

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玉山镇小学英语教师教学常规规范

【暨教师备课作业等常规工作标准】

单元备课：

依托网络教研,教研室组织人员将已上传的全体教师单元备课集中到“玉山镇小学英语教研博客”的各年级各学科统计表中。

所有英语教师到指定的网站上进行研讨交流，按进度提前一周以单元为单位进行集体备课，每年级每单元不少于两次评论，也可以就其他教师的评论给予研讨交流，评论结束时要进行署名，格式为：评论者：XXX，否则视为未评论。当有其他教师对你的评论提出疑问时，要及时给予答复。

带3个或3个以上年级的教师，选择两个年级进行集体备课，并将选定年级在开学初报教研室。

课时备课：

全县英语教师集体备课，统一使用一套教案，用A4纸反正面打印，用活页夹分年级存放，进行二次备课。同时深入学习临沂市小学英语教学策略及英语课程标准。

1.本学期总教学计划需认真撰写包括重点、难点、教学目标、教材分析、学生分析、课时安排、提高教学质量的举措等部分，缺一不可，撰写后夹在备课中。同时计划上传至自己的博客。

2.电子备课：根据县教研室分配的集体备课任务，相应年级教师要在规定时间内按要求完成集体备课任务。

3.二次备课：全体教师统一使用全县集备教案，进行二次备课，每课时二次备课内容要达到本课时的三分之一；课时备课装订整齐，要有教研室印制的封面；代三个或三个以上年级的教师要选两个年级进行二次备课，其余教师全部年级均要进行二次备课。

4.教师要将精力放在研读教学用书和辅导学生学习上，提高学生学习质量。http://www.daodoc.com/上有各年级各学科的教学用书、教案、多媒体教学课件、巩固练习题样题等资源。

问题教研：

根据分工每单元每位教师提出一个教育教学问题，发布到玉山镇小学英语QQ交流群中，其余同年级教师要按时发表对该问题的看法，并提出相应的解决方法，最终由问题提出人进行汇总，并填写到指定的表格中，汇总完毕后发送到镇教研室。

教师札记：

每学期按教学进度和内容，完成20个教学札记。教师每学期根据日常授课情况，择取部分片段，如教学的失误、教学的神来之笔、学生的表现、自己学习的收获等进行反思，使用教师反思专用纸进行记录，每学期完成20次的反思，学期结束后加学校统一设计的封面存入教师个人档案。禁止抄袭、下载。

学生作业：

1.书面作业设置（作业封面信息要齐全，由教师书写）三年级：基础训练、课堂作业、实践作业、补偿性作业 四年级：基础训练、课堂作业、实践作业、补偿性作业 五年级：基础训练、课堂作业、实践作业、补偿性作业 六年级：基础训练、课堂作业、实践作业、补偿性作业

其他如配套练习作为家庭作业，教师可以组织学生在老师的指导下互批。2.作业批改 ①课堂作业：

课堂作业使用英语作业本，每学期书面作业次数三年级在20左右（每周1次）；四-六年级在30次左右（每周1-2次）。

作业的内容要选择教科书上的词汇、句子或教师根据教材自行设定；注重培养孩子们良好的写字习惯；

学生作业的批改，师要给予每5次要有1-2次的激励性评语。

学生在每次作业后产生的错题，要在作业本上，下次作业前给予订正，教师给予二次批改。

②基础训练每次完成后均要由教师开展批改，学生不得批改；批改时要逐题批改，不允许出现大型“√”的现象、不准出现全对的怪现象，批阅要标明等级、日期和激励性语言；对于出现的错题在下次作业前进行订正，并由教师二次批改。带几个班级批改几个班级，每单元批改次数不得少于两次。

随堂练习册作为学生巩固当堂知识的重要资料，可以作为作业的一个重要依据；批改方式可以在老师指导下由小组之间进行批改。③三至六年级实践性作业由教研室统一印刷，全镇使用。④单元检测题使用。使用等级制评价，分析要详细，带几个年级分析几个年级；分单元用专用封面集中装订。单元作业暨测试题按教委下发的一定时间进行测试，测试结束后任课教师及时进行分析，装订。教导处进行检查，将各单元作业及教师做的样卷（样卷订首页）报教研室验收。（单元测试题由教委根据进度逐一发放）

学生书写质量：

1.要教育学生一方面注意簿本的保护，一方面使用书皮保护；教师要高度重视和强调学生书写，要教育孩子怎么写？注意用笔、写字姿势。2.教师是学生书写良好习惯的重要指导者。

补偿性作业：

1.教师每单元教学结束后，要根据本单元知识点，再设计一份适合学生的补偿性作业，题型要多样。

2.补偿性作业由教师实行等级批改。使用后加封面装订一本。

3.补偿性作业由教委根据单元备课任务进行分工设计，教委印刷全镇使用。样式为：用纸使用A4

英语x年级第x单元补偿性作业 班级： 姓名： 评价等级：

上课：

要按照临沂市教学策略认真上课，注意学生学习习惯的保护和培养。