质性研究访谈记录_质的研究方法访谈记录

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访谈记录

访谈时间：2012年12月19日星期三 访谈者：杨雨萱

受访者：教育学专业某位女同学

一、问题的提出：

2007 年，国家在教育部直属六所师范大学实施了师范生免费教育。这一政策的实施充分表明国家对于教育事业的高度重视和关注，吸引了一批优秀的高中毕业生报考免费师范专业。

对免费师范生来说，教育学专业是学校教师教育中最为尴尬的专业。首先，免费师范生毕业之后原则上都要到中小学任教10年，而中小学并未开设有教育学这样一门学科，专业严重不对口。其次，免费师范生在就业时实行双选，但是教育学专业的学生由于缺少学科背景，在双选上处于劣势，多数学校不愿选择没有学科背景的教育学专业学生做他们的老师。再次，免费师范生如果在双选上落选，就要服从当地教委分配工作，且不说分配的工作条件如何，就是面子上也会觉得过意不去。教育学专业的免费师范生面临着如此巨大的挑战，他们在想些什么，在做些什么，他们要怎样跳出这样的困境？。于是，带着疑问和困惑，我们对教育学专业免费师范生在校的基本状况展开了调查研究，以期挖掘他们内心真实想法，为学院进一步完善教育学师范生培养相关工作提供参考。

二、研究意义：

通过网上文献查阅，此类研究还几乎是处于空白状态，学者们普遍关心的是免费师范生教育政策的合理性以及免费师范生整个学生整体的状况，而对免费师范生中的尴尬专业学生的关注较少。本次研究一方面弥补了以往研究的不足，另一方面通过对教育学专业免费师范生的观察了解，了解了他们在学习、生活和心理上的现状，为教育学专业学生发展提供可能方向，也为学院进一步完善教育学师范生培养相关工作提供参考。

三、研究的问题

（一）精神上就业压力与其他专业学生相比如何？

（二）学习上主动性、积极性与其他专业相比如何？

（三）课余时间为提高技能所参与的活动与其他专业学生相比怎样？

（四）人际交往上是否比其他专业的学生更主动地与其他学院学生交流？

四、拟访谈问题

1、为什么选择教育学专业？

2、怎样看待该专业？为什么这样看待？

3、你认为教育学与其他专业相比有何优势或不足？如何弥补不足？

4、学习有效性如何？

5、与其他专业相比，就业压力如何？

6、课余时间经常做些什么？为什么？

五、访谈内容

（以下是访谈全部内容）

问：同学你好，我是教育学班的杨雨萱，想找你做个访谈，了解一下有关教育学专业师范生的相关情况，不知道方不方便？ 答：哦，可以的。

问：谢谢你！接下来的访谈内容可能要被录音，但是你放心，访谈中你所说的话只作为研究使用，绝对不会泄露出去你的个人信息。答：没事，你录吧。问：请问你当初报志愿的时候为什么选择教育学这个专业？

答：当初填志愿的时候就想报教育学当中的学前专业，我听说学前专业比较好，而且不用去农村支教2年，然后一直到大二分小专业的时候，我都是想的报学前专业。问：嗯，那后来怎么又选了教育学呢？

答：后来我家长说，学前专业不好，以后一辈子就只能当个幼儿园老师，幼儿园老师都是吃年轻饭的，到老了，三四十岁以后怎么还能当幼儿园老师嘛，就是没有一个更长远的发展，所以说，就让我报了教育学专业。问：那你自己是怎么想的呢？

答：我想的是，随便哪个专业都差不多，都可以。问：你同意你家长的看法吗？ 答：我也同意他们的看法，但是我也知道教育学专业不好就业，学前专业好就业，好找工作，工资也不错的。

问：你从何得知教育学专业不好就业呢？

答：不好就业的话„„（思考了一下）因为前几届的学长学姐都说了啊，不好找工作。你说专业又不对口，怎么好就业嘛？ 问：那你已经听说教育学专业不好就业的情况，为什么大二分小专业的时候还要选这个专业呢？

答：为了让家长高兴呗！哈哈（大笑状）

问：那能看出来你还是很孝顺的嘛！呵呵！也就是说，你选教育学这个专业，并不是个人意愿，而是服从你家长的意愿，可以这样理解吗？ 答：嗯，是这样的。

问：那么你进入到这个专业之后，对本专业是怎么看待的呢？

答：我觉得这个专业相对于其他专业来说，在技能方面，的确没什么好的，像相对于特教的话，特教专业还会学一些专业特色的东西，比如手语啊，盲文啊这些；学前（教育专业）的话还会学钢琴啊，跳舞啊；小教专业的也会学一些画画之类的。我就觉得我们教育学专业的没有实际性的东西，就是，怎么说呢，好像太理论性了。问：那你为什么会这样看待呢？

答：我学这个专业差不多一年了，每次上课就去上课，下课了就回来，我看其他专业的同学们下课了都还在练习一些专业课方面的东西，比如跳舞啊，钢琴啊，画画啊。但是我们专业学的东西就没有一些在技能上需要练习的东西，只需要考试的时候背一背，就可以了，都是识记方面的知识，这次记住了，下次又忘了，没有什么可以提升我们技能的东西。问：你已经说了一些教育学专业不足的地方，在跟其他专业相比，有没有什么优势呢？ 答：优势的话„„它理论方面比较完善嘛，而且在教书的时候，有一些理论上面的方法和技巧比较适用。

问：还有没有其他不完善的地方需要补充说明？

答：还是就是缺少学科背景，不管是小学初中高中，很多学校„„就是，怎么说呢，没有一个对口的专业，你说你去教语文吧，人家对你的语文基础也不太放心，你说你去教英语吧，也不像英语专业的人水平那么高，口语各方面也不如人家优秀，在具体学科知识上远不如别人。

问：那除了在知识方面，在其他方面有体现吗？

答：嗯„„在技能方面的话„„差别应该不是很大。因为我们学院经常举办一些讲课比赛，演讲比赛，但是其他学院也会举行啊，所以我觉得差别不是很大。

问：那你知道教育学专业有一些不足的地方，你觉得应该怎么去弥补这些不足呢？

答：我修了二专啊，我一选了教育学之后，我就觉得，糟了，一定得修个二专，哈哈，绝对要修二专。但是我觉得，二专也很水啊，还是在吃以前的老本。而且二专的学院总想着要赚钱嘛，我修了英语二专，好端端的就不让我们考专四专八了，必须四六级得过了600分，过不了就得再考，再考又是几十块钱，我们学校的公共英语考试要60块钱，别的学校都是20块钱，你说它怎么总想着赚我们的钱！问：修二专的话是从你自身方面所进行的弥补措施，那么你觉得从学部方面或教育部方面有没有好的措施去弥补这样的不足呢？

答：我觉得没有„„（思考一阵）可能还是有吧，你看，学部给我们开了语文教育学，数学教育学这样的选修课，其实就是希望我们在学教育学的同时具有一点具体学科知识背景，希望我们在那方面有一点了解。

问：那你经过这一年多的学习，觉得学习有效性如何？ 答：不太好。

问：可以具体谈谈吗？ 答：我觉得我学习也不算差嘛，但是我现在很多东西都记不得，只要考试时背背过了就行了。而且自从分专业之后，很多课都是“水”的，很多课老师不上心，导致我们自己也不上心，因为我们是最后一届教育学专业的，学院不重视，学生自己也就不重视了。

问：你现在已经大三了，快毕业了，已经面临就业问题，那么你觉得我们教育学专业的师范生与其他专业师范生相比就业形势如何，有没有压力？ 答：就业形势教育学专业的肯定要严峻一些啊，像我们教育学专业的要到高中去任教的话非常难嘛，因为高中有个升学率的压力，它肯定要求教师在学科知识方面是过硬的，像我们这种（专业）就不太好。所以去高中不可能，去初中还可以，去小学的话又不甘心，而且要去小学的话当初就应该选择小教专业啊，我们教育学的一点特长都没有，唱歌跳舞画画都不会，还不如小教的有优势。学校更希望招本专业是某一具体学科的，然后二专是教育学的这种，我们是本末倒置了。

问：那面对这种形势，你除了修二专之外，还有没有做其他对你就业有益处的事呢？ 答：我觉得作为一个老师，在人际沟通方面，还是需要一些加强和锻炼的。问：那你是怎么做的呢？

答：除了修二专，我还参加了我们语文学习小组。语文学习小组就是每周星期一的时候上台练习讲课，熟悉中小学课本，锻炼我们的实际操作能力。问：那除了语文学习小组以外，还有没有其他的呢？ 答：我参加了很多社团啊！

问：嗯，参加社团的目的是什么呢？

答：我觉得那些社团加强了我们的人际交流，认识了很多其他专业的师范生，因为我没有学科背景，可以从他们那里了解一些，他们专业的动态啊，这些那些的。另外，在社团里多说说话，发发言，自己讲课的时候也不会怯场了啊。哦对了，我还报了很多选修课，有技术技巧的，现在不是在搞那个校本课程嘛，我觉得今后教育要进步啦，在中小学要是真正可以实行起校本课程，我就可以自己去开一些课程啊。问：比如哪些课呢？

答：比如说，我选了剪纸与剪贴课，我就可以教他们那方面的课。我之前还参加了校合唱团嘛，也学到了一些合唱方面的知识技巧。以后要是开一门合唱方面的校本课程，我觉得也是可以的。

问：嗯，看来你还是做了很多的努力，相信你以后一定能成为一个好老师，也祝你就业的路途一帆风顺！非常感谢你的配合！答：谢谢！