和谐高效课堂的三重境界_理想课堂的三重境界
和谐高效课堂的三重境界由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“理想课堂的三重境界”。
和谐高效课堂的三重境界
2016-05-20 王敏勤 王敏勤教育工作室
和谐高效课堂的三重境界 天津教科院
王敏勤
华东师大的鈡启泉教授曽说：课程改革的关键在课堂，课堂改革的关键在教师。实际上不管课程怎么改革，考试制度怎么改革，最终都要落实在课堂上，学生的知识技能要在课堂上落实，学生的核心素养要在课堂上培养。这几年我在积极实验推广的高效和谐的课堂模式，其目的就是提高课堂教学的效率，相应地减轻学生的课后负担，让学生课后有更多的时间发展自己的爱好特长。
那些变着法的挤占学生课外时间用于课本学习的做法都是在加重学生的课外负担。如有的学校在课前发下导学案，让学生利用课外时间或晚自习时间自学教材，甚至写完导学案或任务单，上课让学生汇报表演，看似课堂很热闹，实际上侵占了学生的课外时间。在这样的学校，从早到晚除了文化课的学习没有别的时间，这种做法是非常残忍的。
我们提倡学生预习，但反对过度预习。真正的自学应该从上课铃响开始，基础知识要做到当堂学、当堂练、当堂测，力求基础知识堂堂清、人人清，这样才能减少差生和缩小同学之间的差距，才能关注到每个学生，保证教学过程的公平。当一堂课结束的时候，不怕学生不会，就怕不知道谁不会，哪里不会。学生不会怕什么？本来基础差，课后该补课就补课。老师要利用自习时间有针对性地给学生补课，特别对于那些学习差的学生，要通过合作小组做到相互检查、相互监督、相互帮助，不让他们掉队。这才是真正的教育公平。
我们提倡夯实学生的基础，并非不重视学生的思维能力和学科素养的培养。课堂教学要有三重境界：
第一重境界是要扎实掌握基础知识和基本技能，做到当堂学、当堂会，不留尾巴。原则上这类的知识不留课后作业。特别是课本上的练习题要让学生独立完成。教辅资料再好也不如课本知识严密，所以首先要学好教材。从理论上讲，如果中学生随便从课本上抽一道例题或练习题都能独立做对，中考和高考是没有问题的。虽然新课改提倡“用教材教而不是教教材”，但首先要学好教材。虽然不同版本的教材质量有差距，但都是根据国家的课程标准编写的，每套教材都是一个严密的知识体系和逻辑体系，离开了教材学生就没有了抓手。如人教版的中小学语文课本的单元导语和课后“研讨与练习”，都体现了编者的意图和课程标准的要求，是语文教学的抓手。如人教版的初中数学教材，每个例题后边都有“做一做”，这是小练习，目的是及时巩固例题知识。每节教材后都有“大练习”（如练习十二等），是对一节教材的巩固和拓展，又分为三个层次：复习巩固题、综合运用题、拓展提高题。如果我们的学生都能熟练地做好这些题，中考和高考是没有问题的。但许多老师却认为书本上的知识不新鲜，非要从教辅资料中找题来做。可以说，离开了课本，教师的教学就带有随意性。第二重境界是引导学生掌握解决一类知识的方法。何为“智慧”？智者，法也；慧者，道也。如果学生掌握了解决问题的方法，就能做到举一反三，运用总结的方法解决同类问题。如数学中总结的解题的步骤，就是解决问题的方法。遇到同类问题，学生就可以运用这些步骤来解决，就像割麦子用镰刀，打钉子用锤子一样。方法就是工具。这就是达到了“智”的境界。第三重境界是引导学生明白做事的道理。任何事物都有规律，例如数学的类推思想、划归思想，就反应了事物的内在规律。何为类推？由已知到未知。如学生可以由整数的加法类推出小数的加法，由除法中商不变的性质（被除数和除数同乘或除以一个不等于零的数，商不变），类推出分数的基本性质（分子和分母同乘或同除以一个不等于零的数，分值不变）。何为划归？由未知到已知。如平行四边形的面积公式学生不会，那么学生会什么？前边学过长方形的面积公式。能否把平行四边形变成长方形？这样就可以把问题解决了。把未知的问题划归成已知的问题，就找到了解决问题的方法。事物之间都是有联系的，学生一旦掌握了这些规律，就达到了“慧”的境界。
原北京22中的数学特级教师孙维刚曾经说：题不在多而在精，要做到举一反三（智）、反三归一（慧）。这就是达到了智慧的境界。所以真正高水平的老师，不但要引导学生学习知识和技能，还要引导学生掌握解决问题的方法，更要引导学生理解事物的规律。如果能够达到这三重境界，我们的课堂就是智慧课堂，我们的老师就是智慧老师，我们培养的学生就是智慧学生。
2016.5.19写于从汕头到郑州的飞机上
三重境界—崇拜、模仿、领悟如果有人说，“李嘉诚”这三个字与财富无关，这个人一定是李嘉诚自己。对其他人来说，“李嘉诚”不仅是财富的代名词，还是创造财富的代名词。李嘉诚让人......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《理想课堂的三重境界》读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《理想课堂的三重境界》读后感——如何让教学有效?有效教学框架所要实现的是一个极为远大的理想：让教学扎实、有效、有生命活力。有效教学框架包括以下几个方面：教材及教材解......
阅读实践，向教学开一朵自己的花——《理想课堂的三重境界》读后感马春丽老僧三十年前见山是山见水是水。及至后来，亲见知识，有个入处，见山不是山见水不是水。而今的个修歇处，以前......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇理想课堂的三重境界的读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
