从知识到观念 从观念到境界(胡永良)_境界与知识阅读答案

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从知识到观念 从观念到境界

——参加清华大学领导力与执行力提升高级研修班学习体会

胡永良（2012年4月）

今年3月3—30日，受市委委派，我非常有幸参加了新余市清华大学领导力与执行力提升高级研修班的学习。这次学习，是我职业生涯以来受到的内容最丰富、受益最大的一次培训。这次学习，正值我刚刚走上副县级领导岗位不久、在工作面临不少困惑，对我的帮助作用之大，是所未有的。在近一个月的学习过程中，我做到主动学习思考，最大限度地吸收各个主题课程的知识，积极与老师、同学交流，充分感受清华大学的文化气息，实现了从知识的学习到观念的转变，再到思想境界的提升。现将本人的学习收获与体会报告如下：

一、极大地丰富了知识，开阔了眼界

整个学习共开课25个课题160个学时。我把这些内容归纳为三类内容：一是关于政治经济和社会发展形势的课程；二是关于领导科学与领导艺术的课程；三是关于领导干部或公民个人自身修养的课程。通过学习，我觉得自己的知识视野得到了极大的拓展。

一是打开了对政治经济形势认识的眼界。如叶卫平教授的《产业结构调整下的城市战略发展》、孙学峰教授的《国际安全形势与台海关系》、张世贤教授的《区域经济发展与规划》、李强教授的《科学发展观与和谐社会建设》、刘玲玲教授的《中国宏观经济形势与调控政策》、马骏教授的《国际时政热点》等，用科学发展观的思想工具，比较全方位地勾勒了当前中国政治经济发展的形势、动态、走向、特征，对未来发展进行了基本的判断，提高了我对国际国内政治经济发展形势的更全面、更深刻、更前沿的认识。

二是打开了我的文化眼界。如张国刚教授的《传统文化与人生智慧》、董权教授的《领导干部综合素质修炼》、崔国文教授的《易经和领导修为》、刘田教授的《组织行为与文化建设》、周海宏教授的《走进音乐的世界》、蓝天的《政务礼仪与交往艺术》、吴维库教授的《阳光心态》等课程，使我了解了当前我国文化前沿一些领域的基本情况，对中国传统文化、礼仪、艺术等方面的文化知识得到了拓展。而各位教授在授课过程中体现的高素质的文化修养、人格魅力，又给了我持久的熏陶。在学习期间，我还参观了清华大学、北京大学、北京师范大学等校园，感受了高等学校浓厚的文化气息，参观了鲁迅纪念馆、中国现代文学馆，参观了798艺术创意园、宋庄艺术创作区等，接触了文化生产、传播、扩展的新形式、新前沿，得到了文化的陶冶。

三是打开我对领导科学的眼界。由于我刚走上副县级领导干部岗位，对领导科学还处于启蒙阶段，学习期间所开设的领导科学的相关课程，对我的触动尤大。如董权教授的《领导干部综合素质修炼》、刘旭涛教授的《人力资源开发与绩效管理》、丁兆林教授的《公共危机管理与案例分析》、韩菁的《情商与影响力》、王健教授的《创新思维与管理创新》、程文浩教授的《公共部门战略管理》、翟新兵讲师的《目标管理与执行力打造》、贺林教授的《管理沟通》、张延教授的《博弈思维与科学决策》、彭向刚教授的《领导艺术与领导力提升》、张国庆同志的《公共政策与分析》等，较系统地勾勒了领导科学的主要领域，有深度、有广度，有启发、有思考。

二、极大地改变了观念，解放了思想

知识可以获得，观念却需要思考才能形成。在学习期间，我将思考贯穿始终，力求以知识改变观念，促进思想解放。回顾近一个月的学习，我主要在以下方面的观念有了新的变化：

一是增强了领导干部担当发展重任的责任意识。通过学习，我接触到了全国一些地方顺应经济形势发展的成功做法，接触到了一些领导干部带领一方发展的成功案例，接触到领导干部带好团队、学科决策繁荣一方的事例，这些，内化为理念，使我增强了在工作中服务发展的责任意识，使我感觉到，作为一名领导干部，肩负新余发展使命的担子更重了、责任更大了。

二是增强了放眼全国、立足本职工作的观念。通过对国际国内经济形势的把握、对全国各地你争我赶的区域竞争态势的了解，我觉得自己一定要从本职工作做起，服务新余发展，在建设和谐富裕文明新余中把握自己的角色，以创造性的工作促进和谐发展稳定。

三是增强了对新余发展路径、发展方向的信念。通过对经济发展规律、区域经济决策、产业结构调整、城市发展战略选择等内容的学习，对照我市走“工业立市、科教兴市、人才强市”的战略，以及新型工业化、走城乡一体化的发展道路，我感觉到我市的这些发展战略，特别是紧紧抓住钢铁、新能源、新材料三大产业、建设国家新能源科技城、实现人均期望寿命80岁的战略，是完全符合科学发展观的要求的，是具有很高水平的战略决策。对这些战略实施的未来，我更加充满了信心。

四是增强了领导科学也是生产力的理念。通过学习领导科学，进一步懂得了领导决策、领导执行、带好团队对于事业兴旺的重大意义。一个地方的经济社会发展，领导在其中起到的作用是十分重要的，领导力即是生产力，执行力也会形成生产力。

三、极大地提升了境界，深悟了人世

如果说观念更新需要靠思考获得，那么境界的提升，则需要靠熏陶实现。在清华大学学习期间，无论是在课堂上听老师讲课，还是课余在校园内参观、在图书馆自习、与同学老师交流，以及利用周末休息时间造访知名教授，都使我得到了熏陶引导我悟人生，悟世事，提升了境界。

一是提升了我事业的境界。清华大学“行胜于言”的校风、“自强不息、厚德载物”的校训、“为祖国健康工作五十年”的追求，深深地感染了我。见到一些大学教授每天工作时间很长，甚至个别教授常常一天上课达9小时之久，我更加感觉到事业是人生自我的一种需求，而不是一种生活中的负荷。领导干部就应该要有这种干事创业的精神境界。

二是提升了我学习的境界。学习期间，看到清华大学图书馆每天行色匆匆的老师与学生，看到上课的教授们精益求精的治学态度、广博深厚的学术功底，使我敬佩之心油然而生，它告诉我做人做事即应该如此。特别是课余时间，我拜访了我钦慕已久的两位鲁迅研究专家——中国鲁迅研究学会原副会长陈漱渝和北京大学中文系教授高远东，结识了著名的文学理论专家——北大教授李杨、清华教授旷新年，耳提面命，深受熏陶，更加强化了我对学习的自我追求。

三是提升了我人生的境界。知识的拓展，观念的更新，使我感觉到世界之大，人生之深邃，奋斗之无止境，生命之大境界。一些教授的深刻丰富、诙谐幽默，或者强烈的忧患意识、匹夫有责的使命感深深地打动了我；一些教授的思维敏捷、精彩演讲，或博闻强识、广征博引，深深地感染了我。还有个别教授，其自身的传奇般经历就是一本感染人、启迪人的教科书。如河南农村出身的董晓宇教授对中国农村的深厚感情和怜悯情怀，如高考状元出身、留任清华的贺林教授在热能专业博士毕业之后华丽转身至管理科学的艰难而又完美的历程，如一边做产业经营一边做管理学讲师的实力派管理专家翟新兵对人生、对事业锲而不舍的感人精神，都堪称人生的“心灵鸡汤”，无不提升了我对人生的理解。