反思 永远不把要学生逼到墙角_孔子和学生的教学反思

反思 永远不把要学生逼到墙角由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子和学生的教学反思”。

学习《永远不把要学生逼到墙角》心得体会

教师到底该如何去应对摩擦和冲突？对于教师，假如我们具有更高的教育敏感性，我们对学生的心理发展规律和个性特点有更深入的了解和研究，或许就能及时发现某些异常，化解矛盾；过去我们认定为有效的、普遍的做法，在今天的学生身上，都不一定是奏效的。

林仁刚是包头二中做了33年班主任的教师，他是如何应对的呢？

——永远不要把学生逼到墙角

“除了传统的以身作则和言传身教之外，我觉得教师身上应该更多地体现出人文关怀。这种人文关怀绝不是溺爱，更不应该是纵容，而是一种为学生着想的深远的塑造，一份不容辜负的责任。”

教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键。所谓师爱，就是教师在教育过程中所给予学生的呵护、关照、关心、关怀。

在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化，必然会在孩子们身上表现出来。如：“三人家庭”的增多，离婚率的增多，使得一些孩子们变得孤独、冷漠；生活优裕,在家庭中受到过分的宠爱，使得一些孩子心理脆弱，意志力不强；学习生活枯躁，社会竞争激烈，使得一些孩子生厌世心理；信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响，也使得部分孩子变得狭隘，自私„„等等。为此，在对孩子们进行教育时，我们应特别注意情感的投入，才能造就感情丰富的人，用师爱浇灌孩子的心田，才能切实做到以爱育人。

教师的工作复杂而艰辛。我们所面对的是有生命，有头脑的学生，所以有时我们的真心付出在短期内未必能得到收获。而此时，如果教师没有良好的个人修养，没有足够的耐心，则很难使自己的心理得到平衡。

“宽容有时比惩罚更有力量”，优秀的教师正是凭着对学生发自内心的爱包容学生，用无私的爱心和极大的耐心感化学生。这些优秀的教师把教育看成无比神圣而光荣的事业，把教育当成一门科学，一门艺术。而我仅仅把它当成一项工作，往往在工作中缺乏热情和创造力。在学习了林仁刚的《永远不把要学生逼到墙角》后，我再次深刻地反省了自己，加深了对教师这个职业的认识，将把它当成一个无比光荣，无比神圣的事业。在以后的教育教学工作中，我会结合自己的工作实践，加强理论研究，去创造性地开展工作，也希望有朝一日能向他们一样无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号。