爷爷一定有办法_爷爷一定有办法简介

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大班绘本教学：爷爷一定有办法

活动目标：

1.关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智，并体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

2.培养幼儿主动观察画面的能力，了解故事的内容。

3.通过交流，培养幼儿大胆尝试、想象故事的结果，培养幼儿初步养成环保意识。活动准备：

《爷爷一定有办法》课件

活动过程：

一、回忆自己的爷爷

师：你的爷爷是怎么样的人？你最喜欢和爷爷做什么事情？

今天我们来听一个故事《爷爷一定有办法》。

二、播放课件，分段讲述故事

1.出示图片1-5（毛毯）

师：爷爷在干什么？你从哪里看出来的？（戴着老花镜，手拿针线）

爷爷缝了一件什么？（毛毯）你觉得约瑟会喜欢吗？（从约瑟睡的状态观察）→教师讲解故事内容

这时的约瑟怎么了？为什么不开心？

你觉得应该去丢掉吗？为什么？约瑟怎么说的？

爷爷是怎么做的呢？（拿起毯子，翻过来，又翻过去，拿起剪刀开始咯吱咯吱地

剪，再用针飞快地缝进缝出）

2.出示图片6-9（外套）

师：约瑟的毛毯变成了什么？这时候的外套又变得怎么样了？

约瑟又会怎么做呢？爷爷又是怎么做的呢？（学一学爷爷缝衣服的动作）

3.出示图片10-13（背心）

师：爷爷又把外套变成了什么？（背心）→引导幼儿自己讲述故事

你猜，这时候的爷爷会把背心变成什么呢？（幼儿猜想，教师以故事内容回

应）

4.出示图片14-17（领带）

师：原来爷爷又把背心变成了领带，可是领带用不了多久又变脏了，猜猜这回爷爷

会把领带变成什么呢？

5.出示图片18-21（手帕）

师：手帕也变得破旧了，约瑟又去请爷爷帮忙，爷爷又会给约瑟什么惊喜呢？

6.出示图片22-25（纽扣）

师：爷爷又把手帕变成了纽扣，可是后来发生什么事了？（看图思考，纽扣不见了）

这个纽扣会去哪儿了呢？（幼儿各种猜测）我们再来听一遍故事。

三、完整讲述故事

师：爷爷把一块大大的布一次次地变成了哪些东西？（外套、背心、领带、手帕、纽扣，教师出示相应的图片）

你觉得故事中的约瑟是一个怎么样的孩子？你喜欢约瑟吗？为什么？

爷爷又是怎么样的人呢？你喜欢故事中的爷爷吗？为什么？

四、延伸

师：小朋友们，你家里的那些物品也能废物利用呢，请你学一学故事中爷爷的聪明才

智，把一件废品变成宝贝，好吗？