济宁继续教育多选题_济宁继续教育

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多选题 共20题，共40分

26、丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（ABC）。A.创造力B.挑战C.勇气D.智慧

27、如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（BCD）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。

A.思考B.分类C.理解D.预测

28、创造力的哲学研究可从以下方面入手（ACD）。A.本体论研究B.学术论研究C.动力论研究D.价值论研究

29、在个人与社会及文化的互动中，个人内在的（AD），为创造力行为产出的基础源头。

A.心智运作B.思维方式C.世界观D.讯息处理认知过程 30、创造力研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理学层面B.脑科学层面C.社会学层面D.遗传学层面

31、创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（ABCD）的。A.能解决问题B.良好C.适宜D.有价值

32、影响创造力的因素为（BD）。

A.所外现场个体因素B.所处现场在社会中的独立程度 C.现场时机合适如何D.现场是否能得到足够的社会支援

33、对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的既有形式，因此创造力的首要条件即为（AB）。A.原创B.非常少见的C.独特D.优秀 34人的创新意识有（BC）。

A.能动性创新意识B.主动性创新意识C.被动性创新意识D.随动性创新意识

35、实践中的创造力开发还是以如下模式铺展开来（ABD）。A.生物模式B.物理模式C.科学训练模式D.技法移植模式

36、（AC）是现代创造学的主要研究内容。

A.创造力研究B.创造力执行C.创造力开发D.创造力过程

37、领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（ABC）。

A.类比B.联结C.重组D.比较

38、Csikszentmihalyi 的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素：（ABC）。

A.带着个人背景的个体B.社会脉络中的学门现场C.包含于文化中的符号领域D.创造思维

39、我们在之前提到多个创造力研究的取向上，都是极具代表性的取样，包括有：（ABCD）、计算（电脑）及脉络取向等。A.心理计量B.实验C.传记D.生物

40、创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（AB）。A.心理图像B.结构组合C.实际运用D.实用方向

41、在生成阶段中，创造力生产者透过记忆（ABCD）及其他心智活动，在一些组合素材及结构潜在意义的感觉引导下，产生视觉模式的各种前发明结构。A.回復B.联想C.综合D.类比

42、竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（ABC）。

A.控制导向B.合作导向C.创建导向D.经济导向

43、到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（BCD）。A.企业文化与经济的研究B.企业文化与企业经营业绩的研究 C.企业文化测量的研究D.企业文化诊断和评估的研究

44、企业文化是企业发展到一定阶段，企业领导人将其在企业创业阶段关于经营理念、基本假设等达成的共识用于对组织管理过程中包括（ABC）在内等的非结构性因素的一种整合，并使之成为一个组织或企业独具个性化的管理模式，以文化的力量推动着组织和企业的长期发展。A.文化B.价值C.心理因素D.理想

45、竞争性文化价值模型，该模型把企业文化指标按照（BC）两个维度进行分类，最后形成四个基本的价值模式。

A.内部导向B.内部外部导向C.控制授权D.控制掌握

多选题 共20题，共40分 13 26管理心理学在发展过程中，产生了（ABC）等有关激励的理论。A.内容学派B.过程学派C.强化学派D.思想学派

27、影响创造力的因素为（BD）。

A.所外现场个体因素B.所处现场在社会中的独立程度 C.现场时机合适如何D.现场是否能得到足够的社会支援

28、决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。A.目标是否清晰B.情绪C.专注力D.意志力

29、创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（AB）。A.心理图像B.结构组合C.实际运用D.实用方向

30、美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（ABCD）。

A.意识B.理解C.方法D.实践

31、竞争性文化价值模型的核心概念常用在组织效率、组织文化、组 织生命周期、组织变革和领导生命週期等相关领域的解释和说明中，所以企业组织的四种型态，有助于了解各类组织、部门、工作团队和个人的创造偏爱和喜好。其模型中的四个象限，都代表着一种组织型态的导向，原文中以4C简称分为：竞争导向、（ABC）。

A.控制导向B.合作导向C.创建导向D.经济导向

32、到了九十年代，组织文化研究由理论研究向应用研究和量化研究方面迅猛发展，出现了四个走向：理论研究的深入探讨、（BCD）。

A.企业文化与经济的研究B.企业文化与企业经营业绩的研究 C.企业文化测量的研究D.企业文化诊断和评估的研究

33、在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（BCD），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。A.联想B.类比C.再造D.创造性想象

34、如我们所知，建构广泛而精巧的概念结构是人类大脑运作的基本能力。这些结构诸如（BCD）等功能，显示出结构的实用性，而实用性正是评断创造性产品重要的标淮。

A.思考B.分类C.理解D.预测

35、领域则是由相关联知识的仓库，是创新的参照来源，个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（ABC）。A.类比B.联结C.重组D.比较

36、职场人际关系的类型有（ABC）。

A.对领导或老板B.对属下C.对同事D.对利益

37、一个人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。A.遗传B.环境C.学习D.教育

38、影响性格发展的外在环境（ABC）。

A.家庭环境B.学习环境C.社会环境D.经济环境

39、直觉思维与分析思维相比，具有以下显著的特征（ABCD）。A.非逻辑性B.直接性C.自动性D.个体性

40、企业文化建设是指企业文化相关的理念的（BCD）等过程，是基于策划学、传播学的，是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。A.宣传B.形成C.塑造D.传播

41、元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（ABC）几个方面。A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知调整

42、创商的核心思维链(ABCD)。

A.全脑思维B.开放思维C.创新思维D.创造思维

43、直觉思维实际上是分析思维的高度（ABCD）。A.压缩B.简化C.自动化D.内化

44、（ABCD）是创新的重要内容，培训是创新的有效方式，实践是加强创新思维的重要，过程，物质奖励和精神鼓励是推动创新竞赛活动的两大手段。A.思维创新B.管理创新C.产品创新D.技术创新

45、帮助学生克服创造的障碍的方法（BCD）。

A.多思考问题B.培养明智的冒险精神C.容忍模糊性D.允许出错

多选题 共20题，共40分

26、影响性格发展的外在环境（ABC）。

A.家庭环境B.学习环境C.社会环境D.经济环境

27、专业技术人员是（ACD）的一部分，是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。

A.工人阶级B.农民阶层C.无产阶级D.知识分子阶层

28、在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（ABC）。A.利润B.成长性C.收入D.成本

29、每一个人对问题的提出会产生不同的认识问题的类型，一般采用的认识类型有二种（CD）。A.反省型B.内涵型C.熟思型D.冲动型

30、潜力开发的特征（ABCD）。A.模糊性B.重复性C.偏好性D.色彩性

31、创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（ABC）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。A.事物B.方法C.元素D.理论

32、开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（AC）构成。A.体能B.外在表现C.智能D.内在思维

33、自主创新有三个方面的含义，分别为（ABC）。

A.在消化吸收国外先进技术的基础上再创新B.集成创新C.原始创新D.研究历史理论再创新34、19世纪70年代，当时著名的打字机制造商肖尔斯公司听到很多用户的抱怨：打字员打字速度太快的话，按键就会撞在一起。工程师们讨论后，于是就想出了低效的键盘排列组合。这个不同凡响的创意不仅解决了键盘上的撞击问题，这种“低效逻辑”在键盘设计思路上得到了普遍认可。自从这个解决方案诞生后，传统打字机的技术发展水平和文字处理技术都得到了大幅度提高。点评：不破不立，创造力能够用前人所不能想的方法来解决问题，凡是敢于打破旧有的规则进行创新的人，都是需要（B）和（D）的。A.精神B.勇气C.干劲D.胆略

35、在某种意义上来说，只要（A）和（C）得法，每个人都可以学会任何技能；只要找对方法，人的大脑的创造潜力都是无限的。A.训练B.技术C.学习D.练习

36、决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。A.目标是否清晰B.情绪C.专注力D.意志力

37、从资源来看,经济可以分为（BCD）。A.贸易经济B.劳力经济C.智力经济D.资源经济

38、身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的（ABD）。

A.相信自己B.努力奋斗和自信自强C.低估自己的潜能D.从不自怜自卑

39、直觉是依赖于对研究课题的（CD）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。A.实践B.认识C.感知D.经验

40、我国的企业是（ABD）。

A.国家经济实力的支柱B.国家经济实力的基础C.科学技术研究基地D.技术创新的主体

41、创新意识是一种（ABD）。A.不安于现状的求精意识B.怀疑的意识C.自我的意识D.好奇心

42、人生观是对人生目的、意义的（AB）。A.根本B.态度C.分类D.概括性

43、思维的超越性表现在（ABCD）等方面。

A.对有与无的超越上B.对空间的超越上C.对时间的超越和突破D.对具体——具体事物、具体现象、具体物品等等超越上

44、在激烈的国际竞争中，缺乏（ABC）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。

A.自主知识产权B.核心技术C.创新能力D.政治地位

45、法国物理学家德布洛伊写道：“人类科学就其原理与方法而言，实质上都是合理的；它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。”这里所说的飞跃，是指（AB）。

A.思维本身运动中的飞跃B.由思维的经验水平向理论原理水平的飞跃 C.人自身潜能的飞跃D.由理论原理水平向思维的经验水平的飞跃

多选题共20题，共40分

26、奥-帕模式中最关健的是（AB）。

A.提出设想B.推迟判断C.学会看出新的关系D.能够确定问题

27、创新是（ABCD）的灵魂。

A.民族自立B.知识经济C.民族发展D.民族进步

28、在智力的研究上，古希腊唯物主义思想家毕达哥拉斯提出脑为（ACD）的住所。

A.心灵B.智慧C.理智D.行为

29、影响性格发展的外在环境（ABC）。

A.家庭环境B.学习环境C.社会环境D.经济环境

30、美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（ABC）。

A.意识B.理解C.方法D.实践

31、直觉思维实际上是分析思维的高度（ABCD）。A.压缩B.简化C.自动化D.内化

32、形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意识B.想象C.联想D.方向

33斯腾伯格及其同事认为创造力是（ABC）个性、动机与环境等六种因素综合作用的结果。

A.智慧能力B.知识C.思想方式D.执行力

34、灵感的特点和直觉一样具有（ABC）。A.突发性B.飞跃性C.偶然性D.必然性

35、开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（AC）构成。A.体能B.外在表现C.智能D.内在思维

36、思维能力指的是通过（A），多方面的（B），找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的，内在的（C）的能力。A.立体的B.思索C.联系方法D.良好的37、从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（BCD）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。A.组织B.团体C.人D.机构

38、一个人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。A.遗传B.环境C.学习D.教育

39、智商主要反映人的（ABCD）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。

A.认知能力B.思维能力C.语言能力D.观察能力

40、优秀的文化是企业良好的灵魂，它会用很深的情感紧紧联系着员工，能够运用文化的力量有效地调动员工的潜在能力；在这样的企业中，员工们自己也会深深地认同企业的（ABD），从而发自内心的想要干得出色。A.愿景B.目标C.价值D.文化

41、企业文化的本质是（ABCD），以达到激发员工自觉行动的目的。

A.以人为中心B.以文化为导向C.塑造独特的文化现象D.经营管理思想

42、企业文化建设是指企业文化相关的理念的（BCD）等过程，是基于策划学、传播学的，是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。A.宣传B.形成C.塑造D.传播

43、管理心理学在发展过程中，产生了（ABC）等有关激励的理论。A.内容学派B.过程学派C.强化学派D.思想学派

44、管理心理学是（AB）的交叉和结合。A.管理科学B.心理学C.教育学D.科学

45、创造力是（BCD）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。A.思考力B.知识C.智力D.能力

多选题 共20题，共40分

26、建构广泛而精巧的概念结构有诸如（CD）等功能。A.思考B.比较C.理解D.预测

27、企业文化是用于对组织管理过程中包括（AB）在内等的非结构性因素的一种整合。A.文化B.价值C.因素D.理想

28、创新学的主要研究内容（AC）。A.创新力研究B.创新力执行C.创新力开发D.创新力过程

29、创造力开发以如下模式铺展开来（ABD）。

A.生物模式B.物理模式C.科学训练模式D.技法移植模式 30、竞争性文化价值模型的核心概念以4C简称分为：（BC）。A.现实导向B.合作导向C.创建导向D.经济导向

31、优秀的文化是企业良好的灵魂，它会用很深的情感紧紧联系着员工，能够运用文化的力量有效地调动员工的潜在能力；在这样的企业中，员工们自己也会深深地认同企业的（ABD），从而发自内心的想要干得出色。A.愿景B.目标C.体制D.文化

32、丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（AC）。A.创造力B.努力C.勇气D.智慧

33、公司的创新意识有(BC)

A.能动性创新意识B.主动性创新意识C.被动性创新意识D.随动性创新意识

34、哲学研究可从以下方面入手（ACD）。

A.本体论研究B.学术论研究C.动力论研究D.价值论研究

35、思维研究历程, 其几个层面的工作清晰可辨（ABCD）。A.心理学层面B.脑科学层面C.社会学层面D.遗传学层面

36、个体必须藉由在个体所处的领域中，进行已有的概念或文化符码的操作，及对原有知识讯息的（AB）。

A.类比B.联结C.过程D.比较

37、创造力必须同时考量（AC）个因素。

A.带着个人背景的个体B.社会人群C.包含于文化中的符号领域D.创造思维

38、创造力研究的取向上包括有（BCD）及脉络取向等。A.计量B.实验C.传记D.生物

39、创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（AC）。A.心理图像B.结构C.实际运用D.组合40、创造力生产者透过记忆（ABD）及其他心智活动，产生视觉模式的各种前发明结构。

A.回復B.联想C.分类D.类比

41、文化价值模型把企业文化指标按照（ABD）进行分类。A.个人掌握B.企业掌握C.实际掌握D.控制掌握

42、个人内在的（ACD），为创造力行为产出的基础源头。A.运作B.思维方式C.心智D.讯息处理认知过程

43、人格是在（AD）等因素的交互作用下形成的。A.遗传B.周围C.学习D.教育

44、智商主要反映人的（ACD）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。

A.认知能力B.个人能力C.语言能力D.观察能力

45、企业文化的本质是（ACD），以达到激发员工自觉行动的目的。

A.以人为中心B.以价值为导向C.塑造独特的文化现象D.经营管理思想

多选题* 共20题，共40分

26影响身心发展的外在环境（AC）。* A.家庭环境* B.学习环境* C.社会环境* D.经济环境

27心理学家大多采用五大因素来分析性格，其中那几个正确（BCD）。

* A.神经质

* B.外向性 * C.自由性* D.随和性

28本性来提升创造力方面，要注意以下几个误区（ABCD）。* A.否定自我* B.从众心理 * C.畏惧权威 * D.按照经验办事

29情绪是一系列客观认知经验的统称，是多种（ABC）综合产生的心理状态。

* A.感觉 * B.思想 * C.行为 * D.感知 30携助大学生克服创新的障碍的方法（AD）。

* A.多思考问题* B.培养明智的冒险精神 * C.容忍模糊性 * D.允许出错 31斯腾伯格及其同事认为创新力是（ABCD）。

* A.智慧能力

* B.知识* C.思想方式 * D.执行力

32阿默伯尔认为，创造力是由（ABC）以及与创造有关的技能构成的综合体。

* A.内在动机

* B.专业知识

* C.能力 * D.智力

33企业文化建设是指企业文化相关的理念的（BC）等过程，是基于策划学、传播学 的，是一种理念的策划和传播，是一种泛文化。

* A.宣传

* B.形成* C.塑造 * D.理想

34从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（AB）的最佳状态或功能的 条件和过程的一门科学”。

* A.组织 * B.团体 * C.单位 * D.机构 35管理心理学在发展过程中，产生了（AD）等有关激励的理论。

* A.内容学派 * B.过程学派* C.流程学派* D.思想学派

36心理学是（ACD）的交叉和结合。* A.管理科学 * B.心理学 * C.教育学 * D.科学 37c创造力是（ABD）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教 育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。

* A.思考力 * B.知识 * C.体力 * D.能力 38知识储备具体包括：（BCD）和掌握知识的能力。

* A.知识的能力 * B.消化吸收知识的能力 * C.理解知识的能力 * D.思考知识的能力 39创商的核心思维链（ACD）。* A.全脑思维 * B.个人思维 * C.创新思维 * D.创造思维

40）是思考力的重要内容。AD * A.思维创新 * B.管理创新* C.产品创新* D.技术创新 41如果没有（AC），那么在市场运营中注定是要失败的。

* A.创新意识* B.创新思维 * C.创新能力* D.创新行为 42决定创造力发挥的因素主要有如下几个方面（ABCD）。

* A.目标是否清晰 * B.情绪 * C.专注力 * D.意志力 43疏导矛盾的原则（ABCD）。* A.明确期望原则 * B.参与原则 * C.及时原则 * D.解释原则

44建立企业和谐人际关系应该（ABD）。

* A.先预防人际矛盾 * B.合理疏导人际矛盾 * C.合理利用矛盾* D.多做人际沟通 45教师人际关系的类型有（AC）。

* A.对领导或老板* B.对属下 * C.对同事 * D.对利益 多选题 共20题，共40分

26创新活动是个休自身需要的一种意识,AB（）是它的特点。• A.不稳定 B.被动 C.直接 D.习惯化 27元认知过程就是对认知活动的（BC）。

• A.自我感知 B.自我意识 C.自我调节 D.自我暗示 28分析思维与直观思维相比，具有以下显著的特征（ABCD）。• A.非逻辑性 B.直接性 C.自动性 D.个体性 29老子曾说过：“知人者智，自知者明”。这句话说明了认知活动中（ABD）所具有的重要意义和地位。A.自我意识B.自我监控C.自我暗示D.自我行为

30个性关于自身认知过程和结果的知识是元认识，具体地说，它包括（BC）几个方面。• A.元认知知识 B.元认知体验 C.元认知监控 D.元认知调整 31创新就是直觉思维和抽象思维（ABC）的结果。

• A.有机结合B.协同活动 C.互相协同 D.有力执行 32直觉思维实际上是抽象思维的高度（BD）。A.压缩B.简化C.自动化D.内化 33抽象思维有以下（BCD）形式。A.直觉判断B.顿悟C.灵感D.理想 34抽象思维具有三个重要特征：（）。A.形象性B.灵活性C.不同性D.独创性 35社会中的人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（BCD），最终建立起某种认识形象或发明新产品、新技术。A.联想B.分析C.再造D.创造性想象 36直观思维在创造中有一定的作用，它的主要形式是（ACD）。• A.意识 B.想象 C.联想 D.方向 37智力因素从狭义的角度看，常常只把（ABCD）性格五个心理因素包括在非智力因素之内。• A.动机 B.兴趣 C.情感 D.意志

38中国运载火箭技术研究院的“JLZTH” 模式ABD • A.介绍 B.培训后 C.总和 D.提出 39奥-帕模式中不关健的是（CD）。

A.提出设想B.推迟判断C.学会看出新的关系D.能够确定问题

40奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式(简称奥-帕模式)下面不对的有（AD）。• A.习惯性思路B.善于发现问题C.学会推迟判断D.解决问题

41美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式，不是开发模式的是（BD）。A.意识B.学习C.方法D.实践

42一个人的能力是由人的（AD）能力所组成，因此，人的潜力素质系统作为人的能力的潜在状态，应该同样有相应的三个基本层次。

• A.生理体力B.个人理念C.操作活动能力D.思维活动能力

43创造是指以现有的创造模式创造出有别于常规的创造，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求而改进或创造新的（ABD）路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。A.事物B.方法C.元素D.理论 44我国专业技术人员潜力开发有助于（ABCD）。

A.个人能力的提升B.企业利润的倍增C.行业的跃进D.社会经济的发展

45我们要从工作伙伴及领导互相信认的角度来思考，鼓励双方解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种（ABCD）及报酬的分享。• A.信息 B.力量 C.认可 D.智慧 多选题 共20题，共40分 26所谓潜力就是潜在的（）。A.能量B.思维C.力量D.能量 27构成内在的驱动倾向性的心理素质是（）。A.需要B.动机C.兴趣D.意志 28思维能力素质一般包括（）。A.思维观察力B.思维发散力C.思维分析综合力D.思维记忆力

29主体的心理素质一般发挥着（）的功能A.激励B.发动C.调控D.制约 30在人的潜力系统诸素质结构中（）是互动且互补的A.生物性B.文化性C.持久性D.自觉性 31（）都可以通过外在表现出来。A.智商B.情商C.潜力D.能力 32潜力的整体系统结构是由()综合构成。A.生理素质B.心理素质C.身体素质D.思维素质 33人的潜力素质既包含（）素质，是共性与个性的统一。A.一般潜力B.综合潜力C.特殊潜力D.良好潜力 34潜力开发的特征（）。A.重复性B.偏好性C.自然性D.模糊性 35专业技术人员潜力开发，有助（）。A.企业利润的倍增。B.个人能力的提升。C.社会文明的发展。D.行业的跃进。

36我们生活在知识经济时代，这种以知识为基础的经济，是（）为核心的。A.以人为本B.科学技术C.创新精神D.科学管理 37人性中影响潜力发挥的主要因素有（）。A.积极性B.集体荣誉感C.趋利避害性D.惰性 38往每个人自身方面来看，坚持不断创新，可以()。A.增加经济效益B.改善生活水平 C.提高生活质量D.增进个人素养

39（）是创新的重要内容。A.思维创新B.管理创新C.产品创新D.技术创新 40情商和智商都与（）有关。A.遗传因素B.教育因素C.环境因素D.社会因素 41提高智商的主要方法（）。A.多运动B.多与别人沟通、交流C.听音乐D.玩中取胜 42专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（）。A.工作知识B.理论C.操作技能及技巧D.基本素养 43专业技术人员的智力潜能开发,主要可以（）。

A.在竞争和超越中开发智力潜能B.在不断学习中开发智力潜能 C.在实践中丰富智力D.在自我肯定和自我否定中丰富智力

44在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（）。A.利润B.成本C.收入D.成长性

45专业技术人员要建立起坚定的信念，具体有（）几个环节。

A.确立一个信念B.从案例中受到启发C.付诸行动，身体力行D.进行自身反省 多选题 共20题，共40分

26一般外部交流的方式有以下几种（）。A.倾听

B.良好的心态 C.成熟的引导意识 D.良好的沟通机制

27团队合作是指为了实现组织的共同目标而确定组织内部各要素及相互关系的活动过程。一般来说，组织工作有以下哪些原则（）。A.责权一致 B.树立自我榜样 C.集权与分权相结合 D.目标统一

28下列属于人的能力开发的是（）。A.情感潜力 B.记忆潜力 C.思维潜力 D.意志潜力

29逻辑思维在现代科学管理中得到了广泛应用，理论上一般分为以下（）类型。A.思想沟通 B.信息沟通 C.书面沟通 D.人际沟通 30列宁执政党建设目标的新定位（）。A.无私型 B.攻击型 C.创造型 D.服务型

31计划市场具有承上启下的作用，他主要变现在以下（）方面。A.预见性 B.目的性 C.首要性 D.普遍性

32观念对一个人的心理成长和发展有着极大的影响，下列属于情绪控制与调节原则的是（）。

A.引导性原则 B.疏导性原则 C.疏泄性原则 D.建设性原则

33所谓潜力就是潜在的（）。A.能量 B.思维 C.力量 D.能量

34构成内在的驱动倾向性的心理素质是（）。A.需要 B.动机 C.兴趣 D.意志

35主体的心理素质一般发挥着（）的功能 A.激励 B.发动 C.调控 D.制约

36思维能力素质一般包括（）。A.思维观察力 B.思维发散力 C.思维分析综合力 D.思维记忆力

37在人的潜力系统诸素质结构中（）是互动且互补的。A.生物性 B.文化性 C.持久性 D.自觉性

38（）都可以通过外在表现出来。A.智商 B.情商 C.潜力 D.能力

39潜力的整体系统结构是由()综合构成。A.生理素质 B.心理素质 C.身体素质 D.思维素质

40人的潜力素质既包含（）素质，是共性与个性的统一。A.一般潜力 B.综合潜力 C.特殊潜力 D.良好潜力

41潜力开发的特征（）。A.重复性 B.偏好性 C.自然性 D.模糊性

42专业技术人员潜力开发，有助（）。A.企业利润的倍增。B.个人能力的提升。C.社会文明的发展。D.行业的跃进。

43我们生活在知识经济时代，这种以知识为基础的经济，是（）为核心的。A.以人为本 B.科学技术 C.创新精神 D.科学管理

44人性中影响潜力发挥的主要因素有（）。A.积极性 B.集体荣誉感 C.趋利避害性 D.惰性

45往每个人自身方面来看，坚持不断创新，可以()。A.增加经济效益 B.改善生活水平 C.提高生活质量 D.增进个人素养

多选题 共20题，共40分 26人体的能量由（）构成。A.体能 B.外在表现 C.智能 D.内在思维

27动物性格具有复杂的结构，大体包括（）。A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征

28丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（）。A.创造力 B.挑战 C.勇气 D.智慧

29科学技术的（）将是未来知识经济社会发展的主要动力和依托。A.存量 B.创新 C.进步 D.引进

30性格并非一朝一夕形成，是多方面因素综合影响的结果，影响性格形成的三大因素前面已有所涉及，这里主要阐述后天环境因素的影响，它们包括：（）。A.家庭 B.学习 C.社会 D.人文

31有执行力的人应该是（）。A.自信的 B.有激情的C.有开拓精神的 D.意志坚韧的32从输出资源来看,经济可以分为（）。A.贸易经济 B.劳力经济 C.智力经济 D.资源经济

33现代企业之间的竞争也很残酷，同类产品的生产企业，如果没有（），那么在竞争中注定是要失败的。A.创新意识 B.创新思维 C.创新能力 D.创新行为

34组织文化研究出现了四个走向：（）。A.企业文化与经济的研究 B.企业文化与企业的研究 C.企业文化测量的研究

D.企业文化诊断和评估的研究 35创造是指（）。A.更新

B.创造新的东西 C.改变 D.想像

36观察力指的是大脑对新鲜事物所具备的的细致观察的能力，或者通过细致的观察，对原有的事物发现和之前不同的东西，从而对现有事物有一个全新的认识。（）和（）密不可分，相互作用。A.观察力 B.执行力 C.想象力 D.统计力

37人的性格具有复杂的结构，大体包括（）。A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征

38农业技术人员是（）的一部分，是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。

A.工人阶级 B.农民阶层 C.无产阶级

D.知识分子阶层

39思维是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。A.实践 B.认识 C.感知 D.经验

40智力只有体现在（）上才确有价值。A.实践 B.劳动 C.服务 D.创新

41教师人际关系的类型有（）。A.对领导或老板 B.对属下 C.对同事 D.对利益

42创新是（）的灵魂。A.民族自立 B.知识经济 C.民族发展 D.民族进步

43决定创造力发挥的因素主要有如下几个方面（）。A.目标是否清晰 B.情绪 C.专注力 D.意志力

44奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式(简称奥-帕模式)下面不对的有（）。A.习惯性思路 B.善于发现问题 C.学会推迟判断 D.解决问题

45在发展个性来提升创造力方面，要注意以下几个误区（）。A.否定自我 B.从众心理 C.畏惧权威

D.按照经验办事