试探自制教具在物理教学中的作用_物理自制教具的作用
试探自制教具在物理教学中的作用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物理自制教具的作用”。
试探自制教具在物理教学中的作用
【内容提要】本文通过自制教具可以激发学生探究与学习兴趣、能够培养全体学生的协作与合作意识的形成、完善学生知识体系以及通过课外实验培养学生创新意识等方面入手，阐明自制教具在物理教学过程中的巨大作用，旨在解决当前实验教学中器材不足或效果不佳等问题。
【关键词】自制教具 实验探究 兴趣 创新
物理是一门以观察和实验为基础的科学。物理实验是物理学的有机组成部分，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。当前，大家已经把实验教学提高到了一定的高度，意识到了其重要性。教材对实验的高要求与当前中学实验器材不足或实验器材效果不好的矛盾,尖锐地摆在执教老师的面前。能否解决这个矛盾,便成为用好教材、激发学生兴趣的关键。
在实验器材不足或者教具不能很好反映实验效果，或者现行某些仪器因实验效果差的情况下，如何加大实验教学力度，改进实验教学、提高教学效果以推进物理素质教育，又是当前教学中必须马上解决的问题，我认为可以加大师生自制教具与学具来达到这个目的。物理教学中,教师、学生自制教具(包括学具)做实验,不仅具有因陋就简、勤俭节约的经济价值,更重要的是,对于创造良好的学习心理环境,促进学生心理活动积极有效的进行,获得良好的教学效果,具有重要作用。
首先自制教具做实验,能激发学生探究与学习的兴趣。由于目前许多中学演示实验仪器较少,常常需要教师自行设计和制做各种演示教具。当我们把废旧物品制成的教具摆到物理课堂时,学生们既感到熟悉,又感到陌生，一种好奇心油然而生。这些每天都看到用到的东西里面也有物理学问吗?能有什么现象发生呢? 比如，塑料瓶，这种大家司空见惯而又经常把它们当作废品随处乱扔的时候，一定不会想到它里面还有什么道理，在此就列举一二，说明它经过处理与加工在热学、光学、电学、力学中的应用吧。试验一：体验大气压的存在试验，将一塑料瓶内装满水，用一张硬纸片紧压在瓶口，然后使瓶口朝下，发现硬纸片能托住水，有力地证明大气压的存在。也可将燃烧的蜡烛放入塑料瓶中，一会儿后，取出蜡烛，用自来水冲瓶子，可观察到塑料瓶被压瘪，也能说明大气压是存在的。实验二：光的折射实验，透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。实验三：摩擦起电实验，把一只小塑料瓶在头发上反复摩擦，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。实验四：探究摩擦实验，用手抓住一塑料瓶，瓶子没有落下来，说明它受到竖直向上的静摩擦力。将一装满水的塑料瓶放在水平地面上，使其从同一位置分别向前滑动和滚动，比较两次运动中所用推力的大小。前者是滑动摩擦，还需要家长们的配合与支持，这样他们就会加强与同学、家长的沟通，获取他人的协助，或主动去协助他人，从而达到了情感交流的目的。
比如，学校以前曾举行的一次航模比赛，学生们积极合作，在准备材料及技术方面时，他们就主动到工厂（我们地处一个飞机制造厂旁）去寻求技术和材料上的帮助；在制作过程中，需要焊接，得到了焊接工的帮助；需要镀层，得到了父母的帮助等等，学生们在这个过程中的参与热情并没有因为这些困难而减弱，相反他们更加有了信心，最终获得了成功。这个过程他们不仅仅得到了航模比赛中的成功，而且他们学会了协作，懂得了合作力量的巨大，从而促进学生意识的形成。
三、自制教具的制作，有利于他们自身物理知识体系的完善，去追求和探索物理学的奥妙。
在安排学生自制教具时，一定要注重与课堂教学知识的衔接问题，在自制教具的制作过程中，肯定会需要懂得其中很多的物理学知识和道理，那么教师们根据需要进行教学或者指导，这样，教学的目的性也就会更加强了。学生也会按照需要去索取自己的知识。
比如，在探究电磁铁磁性强弱影响因素的试验中，让学生先明白电磁铁的构成，然后让学生自制电磁铁，在制作过程中，学生们肯定会思考需要多少线圈、多大电流、铁芯的粗细以及长短等，在课堂上，通过学生展示自己的成果，同学们就可以通过比
由学生随着教学内容的进展，同步制作补充。教师也应当经常指导学生自制应用型器材，如，用废旧针筒制成量筒，自制手电筒，土电话、针孔相机、杠杆、牛栏饮水器报警器，电脑内部散热装置，自制电风扇，废旧灯泡模拟制造火箭等等。学生有了自己的展现的天地，他们的想象力、创造力就得到了充分的发挥。在班级中展示他们的作品，他们会以此而获得收获的满足感，以便促进他们更大的创作热情。
（三）经常进行科学小制作比赛
分阶段进行自制作品进行展示，（比如按照书本顺序或按照电学、力学、光学、声学等顺序进行）。老师可以在本班进行比赛，也可联合同年级的老师开展评比，或上升到整个学校范围进行制作比赛，这样学生们参与的热情和兴趣可能会更加浓厚。另外，在成品中要求：
1、必须写出制作原理；
2、解决实际问题；
3、推广应用的范围等。
可以建议学校开展小小发明家比赛，并且要一直坚持下去，获胜者获得小小发明家称号，把他们中的优胜作品在全校橱窗中展示，或者推荐到省市区等地去参与比赛，获取更高的荣誉，这样，学生们的劳动成果就会得到更大范围的认可和承认，学生的参与面也就会更广，我校在这方面已经有所尝试，并且取得了很好的效果。这不仅仅是一部分成绩好的学生参与的项目，它还可以使很多有创造力但成绩不理想的学生得到展现的机会，也是让他们从成绩不顺的阴影中走出来的好方法，得到胜利者的愉悦
【参考文献】：
1、《物理课程标准研制的基本思路》 《物理课程标准解读》 湖北教育出版社（2002.06）
2、李永春 《在探究学习中感悟生活》 中学物理（2008.11）
浅谈自制教具在物理教学中的作用物理学是一门实验科学，教学仪器是开展实验教学的必要物质条件，在仪器短缺的年代，许多教师通过自制教具，将学生领进了物理学的殿堂。现在实验教学......
观察和实验是学习物理的基础，也是物理教学的重要手段，而所有物理实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材，随着教学仪器配套与达标活动的开展，教学仪器日臻完善，为初中物理教学提......
自制教具在初中物理实验教学中的作用摘要：义务教育的物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生的科学素养为目标的自然科学基础课程。传统的物理教学以考试为目标，而现......
浅谈自制教具在教学中的作用 观察和实验是人类认识与研究自然的基本途径，也是引导学生热爱科学、激发学习兴趣、调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。教......
自制教具在物理教学中的现实意义【摘要】：实验是物理教学的重要内容和方法。由于新课程物理实验数量的增多和教材内容的更新,现有教学仪器远远不能满足教学需要。教学实践表......
