小丘中心小学教师职业道德考核方案_小学师德考核方案
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小丘镇中心小学2014年教师职业道德考核实施方案
为进一步加强师德建设，切实提高中小学教师职业道德水平，促进全市教育事业又好又快发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》等法律法规，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高教师的师德修养和教书育人能力为核心，以规范教师从教行为为重点，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，健全中小学教师职业道德评价机制，进一步提高全市中小学教师师德建设水平，造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的中小学教师队伍。
二、考核原则
（一）坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行教师职业道德考核。
（二）坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。
三、考核对象
学校在职教师。学校其他工作人员参照执行。
四、考核内容
中小学教师职业道德考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。
五、考核办法
（一）考核方式
采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等多种方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。
（二）考核程序 1.成立师德考核小组 组 长：赵润军 副组长：孙志强
成 员：周乘涛 袁彦旬 张博 李安荣
张新胜 安雯婷 孙萍 王艳艳
2.制定考核细则及评分标准
学校师德考核小组对照《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的具体内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则、评分标准及各类评议打分样表，经学校教师例会表决通过后公布。
3.组织评议
（1）教师自评。教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份师德自评总结。
（2）教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准相互评议打分。
（3）学生评议。以班级为单位，组织学生评议打分；班主任在本班进行，任课教师在所任教班级进行。
（4）家长评议。由学校师德考核小组采取适当方式进行。
（5）考核小组评议。学校师德考核小组根据各处室提供的有关资料，结合所掌握的被考核人平时师德表现情况，对照考核细则和评分标准评议打分。
4.确定等次
考核满分为100分，其中自评、互评、学生评、家长评和考核小组评的权重分别为10%、20%、30%、20%和20%；学校可视情况对上述各项权重进行适当调整。
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在80—89分的，定为良好等次；综合得分在60—79分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。
学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。
六、考核结果运用
师德考核结果记入学校教师师德师风档案和个人业务档案，作为教师资格证书定期登记、岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励的重要依据。
师德考核等次为优秀的，年度考核方可确定为优秀等次，并在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核等次为不合格的，年度工作考核直接确定为不合格等次；师德考核连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。
凡有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记、岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：
（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；
（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（3）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；
（4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成责任事故的；（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；
（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；
（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证券的；
（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；
（9）工作失职、渎职造成严重后果的；（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。
七、考核时间
师德考核每年一次，与年度考核同步进行。
八、其他事宜
（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；支教教师的师德考核由受援学校负责；经上级教育主管部门批准，校际之间交流教师的师德考核由借用学校负责。
（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。
（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在收到师德考核小组书面反馈意见之日起10日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。
考核工作结束后，学校要及时认真总结，进一步完善工作机制、考核细则和评分标准，不断提高师德考核的科学性、公正性；要及时将有关资料整理归档，按时向耀州区教体局报送《铜川市中小学教师职业道德考核结果统计表》。
2014年2月
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