就任奉新一中校长演说_奉新一中
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就任奉新一中校长演说
梁文谋
尊敬的老师们，亲爱的同事们：
大家好!到奉新一中来报到，正值暑期，和大多数老师还是第一次见面。对我来讲，也是第一次坐在这么多人面前讲话，而且是能说会道的老师们面前。实话实说，比起书面表达，我的口头表达相对比较弱。读小学开始，我的作文经常被老师表扬，于是我知道我会写作文，但每次老师要我上台朗读我的作文，我就紧张，虽然是照着我自己写的念，我也会念得结结巴巴。同学们自然哄笑，有时候连老师都看不下去了，便把我的作文拿过去帮我读。虽然平时里和朋友聊天时还算健谈，但一直到读大学，我都不好意思当众讲话，一看到许多双眼睛盯着我，我就紧张，就反应迟钝，老是“嗯嗯”地想不起下一句说什么。而从今以后，我居然要经常当着几百老师，几千学生说话，口头表达成为我谋生的手段，这的确是我原来没有想到的。
那么，在今天这样的场合，我到底说点什么呢？这些日子我一直在想这个问题。怎么说才合适？说点什么才符合我的身份？我想了很多个一二三四五，最后都被自己否决了。因为和各位在座的相比，对于教育，我还是个新手；对于我们学校的工作，我还有待于进一步调查研究，至少现在我还没有太多的发言权，还必须更多地听取大家的意见。我想了很久，既然这些都暂时不讲，那么，我今天，就只和大家聊聊天，说说我个人的一些感触。
知道自己要来奉新一中工作，我当时心里确实有些惶恐。这对我几乎是一个很陌生的工作领域，而教育又是一件关系重大的事，而我们奉新一中又是一所有着很悠久历史的学校，是我的母校。我小时候在这里读书，受过表扬，但更多的是批评，我一直对她怀有深深的敬畏。我现在看到一中年纪大一点的老师，心里还有刹那间回到小时候的感觉，尊敬中多多少少带有一点畏惧，也就是敬畏，他们在知识，在人格上都让我受益终生。我一直以为，一个能让学生敬畏的老师是非常成功的老师。走出校门以后，我目睹过我们这个社会思潮的起伏，道德的变迁，人心的无助，也多少了解一些教育界的风风雨雨。我越来越觉得，一些传统的东西并不都是糟粕，有些对于我们现代人来讲其实是弥足珍贵的，比如师道尊严的传统，爱心教育的传统，团结互助的传统，理想主义的传统，捍卫真理的传统，等等，这些都非常重要。这些传统有时候就像坚固的河堤，确保我们这个社会不至于洪水泛滥，道德失去规范。对于一个学校而言，坚守这些传统，我觉得就是坚守一个信念，坚定一个方向，坚持一个特色。教育的理念、方法可以更新，而且必须与时俱进，但骨子里的东西必须坚守，必须每日三省吾身，明白自己教师育人的责任。
置身于新的岗位，我在转变自己角色的同时（譬如，我坚持认为领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导），也在学习思考一些问题。抱着临阵磨枪，不快也光的想法，我读了一些关于教育方面的书籍，有不少印象深刻，我想在这里和大家交流一下自己的体会。现在还只能是纸上谈兵。不当之处请大家指正，我们会后还可以进行讨论。也肯定会说出外行话，请大家抱着鼓励的态度给予支持。至于开学以后工作上的事，周书记会作详细布置，请大家按周书记的布置认真抓好落实。
下面，我提出几个观点，仅供大家讨论:
1、人生应该做一件大事。这是著名教育家陶行知说的话。也是我个人的一个人生体会。前不久，我看过一本书，是美国一位美国著名的电台总监写的，中文译本命名为《人生下半场》。书中说人生就像一场足球赛，分上下半场。在两个半场之间，有一个中场，这个中场非常重要，它是人生苏醒的机会，是调整的机会，调整不好，你的人生就会过得很失败，调整好了，人生的下半场就能发挥得最完美、最有意义、最有价值。作者相信人生的后半段可以比前半段更美好，而先决条件就是，你需要花时间想清楚，你想用后半段时间做哪些事情。为了帮助读者经历身心灵的更新，作者提出几个问题，建议读者自我省思：
──名利仍是我人生价值的中心吗？
──我有沒有一个永恒的价值体系来透视人生？ ──我人生最高的目的是什么？该献身何种事业？ ──我的人生使命是什么？ ──我希望后人如何纪念我？
──如果我能拥有完美人生，那该是什么样式？
在上半场可能没时间去思想一生要怎么过，匆匆忙忙地念大学、坠入情网，结婚，开始工作，尽力往上爬，集聚财富，过个舒适的人生。在上半场你疲于奔命，可能站在胜方。但迟早有一天你会开始扪心自问：“人生不过如此吗？” 当然，也有些人一生从未进入下半场，有很多人甚至不知道有下半场的存在。社会上一般人认为，进入不惑之年后，人生就开始老化、走下坡；“年长”与“成长”是不能并存的，甚至是互相抵触的。我并不认同这个想法，也希望所有的人超脫它。
世上多半的人在进入中场休息之前，或多或少都经历了些苦难：病痛、离婚、失意、酗酒、沒时间与孩子相处、內疚、孤单落寞……。
我并沒有常常花时间想自己的人生，直到四十出头，我突然遭遇到人生真正的生离死别，我的两个朋友的极端不幸的故事让我的情绪跌入了低谷，我才开始好好的思想。一个尚未成形但强烈的念头紧扣心弦：我的一生不该只是为了名利，应该对社会有所贡献才是。
我一直很相信人生的机缘，我相信我会和很多我佩服的人、我喜欢的人在一个时机成熟的时候相遇，就像金城武和梁咏琪的著名电影里著名的台词：他们彼此相信是瞬间迸发的热情让他们相遇，这样的确定是美丽的，但变幻无常更为美丽。我今天能和大家坐在一起，成为同事，真的是人生的机缘，我很珍惜这种机缘，并发自内心地感谢命运。人生是上半场追求成功，下半场追求意义的旅程。最终成功会失去它的魅力，意义才是人们真正追求的东西。在学校工作，不管生活多么平淡，但这是一件有非凡意义的工作，是这个世界第一要紧的大事。人生短暂，譬如朝露。越接近中年，我就越觉得时候到了，该更多探讨有永恒价值的事物和问題，而不是目前短暂的东西。作者说：“我希望在下半场時，你开始感觉到內心似被春风吹动，我盼望当那火苗开始燃烧时，你觉得跃跃欲试、充满活力，再度觉得年轻、干劲十足，开始憧憬新的梦想。”
2、学校应该善待我们的老师。教育是塑造人的事业，以学生为本，塑造他们美好的人生，是我们不懈的追求。可是，这一切都只能通过教师来完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，“亲其师”才能“信其道”。任何关爱都必须经过人的传递才显得真切、动人，谁都没有办法改变这一点。一位教师，在校园里、在课堂上，举手投足间，潜移默化地影响着学生，可以春风化雨，也可以“近墨者黑”。学生正是在耳濡目染间长大成人的。一位教师，当他的家庭问题、待遇问题、被社会认为问题等都不成问题了，就自然会把所有精力都放在学生身上。当学校把教师放在第一位的时候，我相信我们的教师也会把学生放在第一位。在这里，必须说一下压力问题。压力就是动力。说实话，我们学校现在面临的竞争压力很大。我来的时间不长，但已经非常明显地感觉到了。我们大家都要有这种责任感。但这种责任感必须是自己内心里真正感受到的，是真正的认为学校兴衰，我有责任。对于一个从事着塑造人这一崇高职业的教师来说，如果他工作的动力不是来自于责任，不是来自于对这门职业的热爱，而仅仅来自于学校给予的压力，这就不会有幸福感。在没有教师幸福感的校园里，学生还会好到哪里去呢？所以，我觉得一所好的学校应该致力培养教师在学校的“幸福感”，把校园建设成为充满人文关怀的家园。无论从哪一个角度讲，我们今天的学校管理者都应该善待我们的老师。要关心尊重每一个人，特别那些用心做事，用力做事的人，为每一个人创造成功的机会，让每一个人感受到一中“大家庭”的温暖，感受到作为一个一中人的责任和光荣，感受到自我在这个大家庭中的存在，自我在这个大家庭中的价值。
3、学校管理者应该是播种希望的人。这里面有两个层次的含义：一是目标希望。一所学校应该有一个比较明确的奋斗目标，并具体分解到每一个岗位。这个奋斗目标应该是大家的共同愿望，它首先应该植根于每一位教师的个人愿望。我的愿望并不重要,重要的是我的愿望能不能成为大家的愿望。我们鼓励教师制定教学计划的同时，制定一份个人学年发展目标，然后激励大家朝着这个目标奋斗。二是超越希望。要鼓励大家各尽其才，并不断挑战自我，刷新自己，尝试新的工作方式，追求卓越，特别要鼓励大家制定一些平时看起来不可思议的目标并全力实现它，自己给自己一些惊喜。这里，我想重申一下很多老师都十分熟悉的著名社会心理学家马斯洛的“需要层次理论”和“自我实现理论”。他认为人作为一个有机整体，具有多种动机和需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现需要。其中自我实现的需要是超越性的，追求真、善、美，将最终导向完美人格的塑造，高峰体验代表了人的这种最佳状态。这一理论告诉我们，人的需要是与动力连在一起的，一个人如果没有需要的提升，也就没有工作的动力。我相信我们学校的每一个人都有自我实现的需要，我们应该正确认识大家的需要，不断调整管理的办法，努力创造条件以满足教师们新的需要，特别是精神上的需要，不断为我们每一个人的人生带来新的希望，开拓出更广阔的前景。如果说，教师是为学生播种希望的人，学校应该为我们的教师播种希望。
4、教师应该在成就学生的同时成就自己。我向来不赞成把教师仅仅看作是蜡烛、春蚕、铺路石一类的角色。那种把一类人的的工作视为仅仅是为另外一类人献身，一类人悲剧性地活着仅仅是为了造就另外一类人的幸福的说法，其实已经与我们这个世界本来的初衷相去甚远。一个教师在成就学生的同时，也应该成就自己，甚至应该成为崇高的英雄，尽管我们的工作看起来并不轰轰烈烈，但我们是托起太阳的人，每一个奉新一中的人都应该成为英雄——对领导要求：事业第一，既有服务意识，又有超前意识，身先士卒，争当表率，要说“同志们，跟我冲”，不说“弟兄们，给我上”；对教师要求：每一学科都要有学科带头人，造就我们学校的名师，自己的“魏书生”、“李镇西”，无论在教学业绩上，还是人格魅力上，都要在教育界，在社会上产生影响，在全市乃至全省崭露头角，这是一中得以繁荣发展的基础。学校应当尽一切努力为大家成功创造条件，营造氛围，铺设台阶，让大家都找准自己的坐标，奋发进取，让师生共同成长成为我们学校亮丽的风景。在这里，我想强调一下教师的素养问题。对学生而言，教师不仅是组织者，更是引领者和拓展者。他应该敏锐地发现或者说捕捉一些契机（或者是在学生的讨论，或者是直接激疑），把学生的思考引向深入，把学生的视野拓展到无限开阔的地带。比如，在语文课上，学生的知识储备，生活阅历，以及尚未成熟的思维能力，都决定了他们对某些课文（不是所有课文）的理解是浅层次的，在某些时候，教师以自己对课文的深度阅读的讲解，无疑给学生一种智力挑战，一场头脑风暴，一次心灵的冲撞，语文课应有深入心灵的感染力，醍觳灌顶的震撼力，一句话，语文课堂应有的若有所思或热泪盈眶的人文情怀，这都不是仅仅让学生之间展示交流所能达到的，而需要教师站在比学生更高的精神制高点去引领学生！要做到这一点，教师的素养是至关重要的，而教师素养的提高，很大一部分来自于读书。看书读书是每个人一辈子的事，这是叶圣陶先生的话。我们不能想象不读书的学校，更不能想像不读书的老师。
5、我们每个人都应该努力工作。我一直在县委机关工作，平常和很多单位有过接触，深知大多数单位的工作状况。我不是批评人家，而是说出一个事实。在一些单位，真正能干事，又想干事的人并不多，往往十几二十个人的单位就四五个人在干事，但这些单位都基本上还能够正常运转。学校就不同，我们一中两百多人，每个人的岗位都是非常重要的。我们不能想像如果我们学校像其他单位一样有那么多人不干活。只要有一个老师撂挑子，甚至只是出勤不出力，他教的那个班就完了，要是教了两个班，问题就更严重了，一百多个学生啊！几百个家长啊！所以，在我们这里，每个人的工作实在是太重要了，都没有退路。这也是我们一些老师觉得其他单位工作更清闲的缘故，这确实是事实。这一段时间，总有朋友问我：去学校工作，比原来机关工作是轻松了还是更累了？我说，我在机关工作，也是没日没夜的，现在还很难界定这个问题。但我可以告诉你，在我们的学校，很少有闲人，一个萝卜一个坑，谁都在努力工作。我们学校的老师都非常敬业，你们去那里看看，一定会很惭愧。所以，我内心感到很骄傲，因为我加盟了一个很优秀的团队。我们的学校跟其他义务制学校还不同，很大程度是老百姓直接拿钱办起来的，等于是购买了我们提供的教育产品，我们不能提供假冒伪劣产品，那样对不起自己的良心，努力工作是天经地义的事情。今年温家宝总理到四川灾区看望百岁老人陈佳珍，老人握住温总理的手说：“你要努力工作啊！”“听你的话，我会努力工作的。”温家宝认真地对老人说。这寥寥数语，感动了很多人。我一直以为，我们在单位工作，并不是在服苦役，多干点活，多动点脑筋并不会让你损失什么。不但不会损失，还会让你得到很多，譬如同事们的好评，学生们的尊敬，当然，最关键的，是你内心觉得无愧、充实、愉快。幸福是从哪里来的？是从努力工作中来的，是从创造中来的，是从帮助别人中来的。据我的人生经验，一个在单位里面工作努力的人，他的人缘关系都比较好，一个喜欢偷懒的人，看起来占了便宜，其实都会有一个比较恶劣的人际关系环境，他的生活肯定不愉快。还有人说，劳动着的人是美丽的。我进一步认为，一个人工作努力不努力，甚至能够决定你的容貌。大家仔细观察，凡是努力工作的男人，眉宇之间都会有一股正气、英武之气，因为他经常思考问题而头脑灵活，内涵丰富，这种内涵是会直接影响他的气质的。有一句诗表达的就是这个意思：腹有诗书气自华。所以，有一位名人说：男人到了四十，应该对自己的容貌负责。你们去看那些无所事事的男人，即使他父母的基因很好，但都因为长期不动脑筋，没有追求，慢慢变得萎缩，目光如豆，相貌上鼠头鼠脑的。女同志就更不用说，如果说工作对男人相当于体育锻炼，对女同志那简直就是最好的美容术。我接触的女同志不多，原来工作的机关里（注意：不是县委办，县委办的女同志是很努力工作的）有很多女同志是不用干什么活的，养尊处优，平时就是修修剪剪，讨论怎么美容，怎么穿衣服。我们这里的女老师肯定没有她们那么多闲功夫，因为大家都肩负着男老师一样多的工作量（在这里，我要向全体女老师表达我特别的敬礼，特别的感动，谢谢大家！辛苦了。不是军功彰里有你的一半，另一半也是你们的）。但是我觉得你们比她们美丽多了。她们的那种美是脆弱的，是贴上去的，因为没有骨子支撑，所以也是暂时的。而我们女老师的美是智慧打磨出来的美丽，是岁月打磨出来的美丽，时间越久风采越迷人。平时也许忙于工作不注意，天然去雕饰，稍微修饰一下就光彩夺目。所以，我倡议，让我们为了美丽的容颜，美丽的人生而努力工作！鼓掌！人生的机缘、共同的志向、崇高的事业把我们紧紧联系在了一起。以上五个应该只是我暂时想到的，我们还应该打造人文的校园、民主的校园、和谐的校园，让每一位老师在这里愉快地工作，让每一个学生在这里愉快地学习，让奉新一中成为学生今后人生中美好的记忆。关于我们学校如何发展，如何发扬革命传统，争取更大光荣，这是我们任何时候都要思考的问题，我个人也会作深入的调查研究，其中最要紧的是各位老师能贡献自己的智慧，一计一策，只要有利学校发展，学校都会认真对待，这个学校也是大家的学校，我们要让大家的智慧入股，让大家的热情入股，让大家的工作入股，使我们学校的这块大“蛋糕”里，有你的面，有他的盐，有我的糖，饱含着你的创造，他的经验，我的辛劳。关于我个人的工作，我在这里也表个态，我一定会从善如流，热切地听取大家的意见建议。很多老师对我个人还不太了解，这需要时间来加深我们之间的友谊。我在新浪网有个博客，在百度搜索里键入我的姓名就可以找到，欢迎大家光临作客。
亲爱的同事们！我们现在面临很严峻的挑战，面临很多困难，但只要努力工作，抱定“学校兴衰，我有责任”的理念，一切挑战都可以应对，一切困难皆可以克服。作为一名教育界的新手，我真诚希望得到大家的指点、帮助、批评、支持。在这里，请让我用丘吉尔著名的演讲结束今天的谈话：“摆在我们面前的，是一场极为痛苦的严峻的考验。在我们面前，有许多许多漫长的斗争和苦难的岁月。……你们问：我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利——不惜一切代价，去赢得胜利；无论多么可怕，也要赢得胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。因为没有胜利，就不能生存。大家必须认识到这一点：没有胜利，就没有奉新一中的存在，就没有奉新一中所代表的一切（这里我作了修改，没有时间征求丘吉尔先生的意见，但我相信他会同意的，英雄所见略同）。但是当我挑起这个担子的时候，我是心情愉快、满怀希望的。我深信，人们不会听任我们的事业遭受失败。此时此刻，我觉得我有权利要求大家的支持，我要说：„来吧，让我们同心协力，一道前进。‟” 最后，我也向我的同事们说：“我没什么可以奉献，有的．只是热血、辛劳、眼泪和汗水。”
谢谢大家！
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