学习“五项修炼”感受_第五项修炼读书感悟

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五项修炼学习感受

大杜社小学

王敬亚

当前经济的迅速发展，城市进程的逐步推进使社会进入转型期，教育事业也不例外，开始不断改革。在这样的背景下，教师工作的内容和特点也随之逐步转型，为了适应这样的时代变革，教师也必须不断超越自我。

教师的天职是教书育人，被誉为园丁，被称为人类灵魂的工程师。教师的职业是崇高的、独特的、是关乎名族兴旺和国家未来的，所以教师的自我超越尤为重要。我们作为教师经常和学生说的几句话就是“十年寒窗”，“冰冻三尺非一日之寒”等等。反之，我认为自己要成长为一名优秀教师，同样也需要勤勉与恒心，要懂得思考，而最重要的是我们要有不满足的进取心，要不断超越自我，只有这样，学生们才能看到充满活力和内在魅力的老师，是能源源不断给予他们新鲜知识的老师，而不是只会照本宣科的老师。

教师想要超越自我就需要先需要根据时代的要求，正确审视和认识自我，找准自我定位，明确发展方向，为最终实现超越自我奠定坚实基础。然后在准确认识自己优势、局限和今后发展潜质与空间不断改变自我、提升自我、完善自我。最终在这样的量变中实现质的飞跃。要将这样的预想转变为现实是需要多方面的超越的。

提高人文素养是“超越自我”的前提条件。人们都说“为人师表”但是现在很多教师已经背弃这条“信仰”。我们作为孩子们眼中的榜样，不能完善自身的修养，又怎么能做好教育事业？想要成为一名优秀的教师，要真心地爱每一个孩子，要有一颗包容的心，要有一种强烈的责任感。孩子犯错时，包容的微笑和耐心的教导远比严厉的批评更能触动孩子心灵；孩子苦恼时，深入地了解和细心地开导远比得过且过的态度更能拉近师生的距离；孩子伤心时，会心的相视和轻轻的拥抱远比有声的言语来得更加亲切。“文化是思想活动，是对美和高尚情感的接受”。支离破碎的信息或知识与文化毫不相干，教育所要传授的是对思想的力量、思想的美、思想的条例的一种深刻的认识。

提高专业素质是“超越自我”的关键所在。教师作为“传道授业解惑者”，想要有源源不断的知识就要努力学习，充实自己，以完善教学工作。这就需要我们抓住学习的机会丰富自己，并在现实中将理论知识付诸实践，使学有所用。教师的专业发展是个动态的过程，我认为教研活动是促进教师专业发展的有效途径。这需要学校能为教师多搭建一些交流研讨的平台，特别是“专家引领”式的教研活动。这可以使教师，尤其是青年教师更好、更快地掌握教学中的一些技巧和经验性知识。我们面对的是新时代的孩子，他们有着灵活的头脑，新鲜的见解，独到的思考方式，所以在掌握专业知识的同时，我们还要更加注重教学的创新性，以更好地达到教学效果。

外部环境是“超越自我”的重要影响因素。人生活在社会的大环境中，自身的发展必定受到诸多因素的影响。家长的评价态度、工作业绩的优劣、校园人际关系的建立都会影响到教师的成长。作为教师就要有遇到各种情况的准备，在良好心理状态的基础上，做好本职工作，优秀地完成各种教学工作。不仅如此，还需要我们学会在教学实践中观察、反思、钻研。并对教育教学有自己的独到见解，能不断反思自己的教学思想与行为，有创新精神和实践能力。

“超越自我”，我理解就是我们能够在精神境界、职业认知、专业水准等方面都自觉地、不断地审视自己，有意识地在现有的起点水平上有所提升、有所发展。通过我们在遵守教学规律和原则的前提下，为自己设立合理的目标，不断感悟，逐步形成自己的教学风格，以得到社会和公众的认同，真正感受到教学的幸福感。