校长是学校工作的组织者_培训学校校长每日工作
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校长是学校工作的组织者，是素质教育的领导者和实践者，是良好教育环境的促进者，也是广大教师、学生、家长的合作者。校长一言一行是教职工生活和工作的典范，作为一校之长，校长的地位和角色至关重要，校长应扮演什么角色、什么样的校长才算称职，优秀校长应具备哪些素质，我认为作为一校之长，应做一名亲民校长，才能落实好学校的各项管理工作。
一、校长要以人为本，奉献爱心
要创造人民满意教育，主要实施者是学校的教育工作者，如何使教育工作者能全身心的投入到教育教学工作中，潜心的研究教改教研，我认为至少要让教师们静得下心，俗话说“情由心生”、“相由心生“，心不静则神不宁，无安则无法意力集中，一个人有什么样的心情会直接影响着其情绪，情绪则决定其行为。然而对教师情绪产生影响的因素却是多方面的，不可预知的，既有来自个体的、家庭的，也有来自群众的、社会的，尤其是当今的信息时代，名利的诱惑或多或少会带给教师的一些思想浮躁。因此，校长应从内心深处真诚的关心教师的工作、学习、生活，应晓之以理，动之以情，不要把自己当成一个“官”，校长要学会和教职工做朋友，经常站在教师的角度去理解他们，体谅他们，认识他们，真心实意的服务教师，为教师创造宽松的工作与生活环境。不要接受教职工请吃、送礼，既要亲近教职工，又要与教职工保持一定距离，距离产生美，只有这样，校长才能真正走进教师的心里，成为教师的朋友，进而得到教职工的支持，才能排除教职工心中的一切杂念、疑虑、烦恼和忧患，为教职工营造一个放心、安心、舒心、静心的良好环境，校长的爱心才能唤醒教师们的进取之心，进取才会争先，争先才能创优，创优才能向上。要努力为教师创造一个积极、向上的进取环境，创设一个公开、公平、公正的平台，切实为教师提供一个工作、学习提高、发展的保障条件，从而激发教师在教育教学工作中积极向上的进取之心，让教师以旺盛的、孜孜不倦的追求精神去开创事业的奇迹，攀登事业上的高峰，去做师者之师，仁者之仁。
动力来自真诚，效果出于实干。只有以人为本，奉献爱心，教师才能全身心的投入，无私奉献，才能爱校如家，爱生如子，才能静下心来教书，潜下心来研究，才能开开心心从教，积极向上进取，才能甘于坚守平凡，创造教育辉煌。
二、学校制度来之于民，用之于民，促进校园和谐
实现有效管理，离不开有效的规章制度，很多学校领导把制度当成了约束与归制教职工的工具，在制定制度时，把普通教师搁置在决策环节之外，在执行制度时候，又不重视教师的反映，谁提出异议，就视为对校长、学校有意见，进行打击报复，做“小鞋”给谁穿，不能及时修改不合理的制度，教职工如果将学校管理视为校长和领导的事情而非自己的事，就会产生情感上的厌恶和行为上的抵触，在这种情况下，当然无法有效的执行制度。因此，让教职工们参与到决策的过程中，充分听取并广泛征求教职工的意见是很有必要的。各学校校情不同，当然制度应有所不同，要有针对性、实用性、科学性，不要纸上谈兵，讲大话、套话、大理论，脱离实际，忽视了广大教职工的无穷智慧，这样的制度当然不能被教职工接受，校长只有相信教职工，保障教职工参与学校管理，发表意见的渠道畅通，让教职工畅所欲言，自己讨论制定出各种制度，教职工才能真正的按制度办事，才能在学校里形成公正、公开的管理氛围和良好的人际关系，从而让教职工相信校长、学校，才能将主要精力放在教书育人上，而避免无谓的“内乱”。
三、校长要以身作则，参与教改教研，成为教学的引领人
校长不是“官”，是教师中的一员，要以身作则，参与教改教研，要熟悉业务，校长熟悉业务主要是树立现代课程理念。当前，校长普遍缺乏现代课程意识和新的理念，欠缺引领课程改革的能力，从校长的职业发展路径看，一个人之所以能成为校长，通常首先是因为教学出色，然后才走上领导岗位。但不少优秀教师成为校长后，往往把精力集中于应酬或忙于管理事务，不再担任教学工作，甚至连听课的时间都没有了，渐渐的远离教学工作，远离了学校的核心工作。在当前，正值新课改的关键时期，校长成为教育专家即成为学术带头人和教学改革领头羊的客观要求更加迫切。在新课程改革背景下，校长把自己要当做一名教师，经常参与学校的教研活动，参与讲课评课，以及教研活动，树立现代课程意识，做一个教育专家，不要当“甩手”校长。校长要成为每一学科的领军人物，要有权威和公信力，只有这样，你才拥有对教学研究和管理的发言权。
四、校长要廉洁奉公，不搞特殊化，跟教职工一起同甘共苦
在工作上校长是管理者，在业务上校长是领导者，在生活上校长是简朴者，作为学校校长掌管经济大权，如果不廉洁奉公，随意挥霍，吃好烟、喝好酒，坐小车，上高档酒店，拉关系，迷恋于吃喝玩乐，贪图享受中，这样不仅学校资金大量浪费，势必影响教职工的工作情绪，甚至跟学校“唱反调”，谈何教改教研、教学质量和教学管理。只有人心涣散、管理松弛最终导致学校各项工作走下坡，出乱子。因此，作为校长，应该严肃财经纪律，勤俭节约，精打细算，从我做起，不搞特殊化，把有限的资金渗透到学校的各项管理中，投入到学校的基础建设中。
校长要关心教职工的疾苦，力所能及的解决教职工困难，特别是教职工红白喜事、子女上学困难、疾病以及自然灾害等，要体现出组织的温暖。校长要参与教职工组织的各种有意义的活动，跟教职工一起同苦同乐，这样才能有利于学校的生存和发展，学校才有生命力。
校长是学校的灵魂，是办好学校的关键。好校长意味着好学校，亲民校长意味着好管理，平庸校长只能导致学校平庸，所以现代校长要胡斯学校全面发展，走向成功，必须要亲民，才能把新的管理、新的理念、新的措施、新的手段落到实处。
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