暮江吟_暮江吟翻译

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《暮江吟》导学案

科目：语文 班级：四年级 课题：《暮江吟》 教者：张荣莉

教学目标：

1、能独立学会本课生字。

2、能朗读、背诵、理解《暮江吟》。

3、能展开想象，感受色彩绚烂的秋江暮景图。教学重点：

能正确背诵和理解古诗。教学难点：

能展开想象，感受色彩绚烂的秋江暮景图。教学过程：

一、谈话导入：

这幅图中描写了哪些景物？你能试着说说插图的内容吗？

二、预习检测：

1、我来给加点注音。

（）（）（）（）人 闲 夜 静 时 鸣 春 涧 ．．．．

2、：这首诗的作者是 代诗人。

3、、我会用多种方法理解词语。

暮：

吟：

残阳： 瑟瑟： 可怜：

三、合作探究：

1、师引导：读古诗不但要抓住诗句，而且要抓住课题来理解。还要大胆说出自己的理解。

2﹑小组合作探究理解诗句意思：诗人选取了 到 这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳落照中的，后两句写新月东升的。

3、讨论：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，九月初三夜晚的景色是怎样的？为什么不用“可爱”而用“可怜”呢？ 从诗句中我们感受到了诗人怎样的感情呢？

四、拓展训练：

1、.总结学法：

初读解题知作者；细读讨论明诗意；诵读想像悟诗情。

2、“ 九月初三夜，似真珠 似弓。”

诗人通过对 和 的视觉形象的描写、创造出秋夜一派和谐、宁静的意境。

3、默写古诗《暮江吟》：。。

4、写出一句关于月亮的诗句：。

五、教学反思：