中小学电脑室使用的一点意见_小学电脑室使用规范
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电脑室使用之我见
45团第一小学：陈新林
我校是首批“农远工程”的受益对象，200
5年上半年配置了一个电脑室。从此，我校师生享受到了优质的教育资源，教师的教育观念发生了极大的转变，教学方法得到了更新，学生比以往更善学、乐学、好学，素质得到了全面提高。“农远工程”，特别是多媒体教室，在我校得到了充分的重视和利用，致使教育教学工作焕发出勃勃生机。
一、加强教室的“护”度，确保资源有效使用
根据师教育局的要求，我校高度重视，积极运作，成立了“农远工程”领导小组，教务任组长，我既是一名网络管理员，又是一名应用人员，和技术人员，作到责任落实到人，工作落实到实处。学校还决定：电脑房不能仅仅用来上信息技术课，更不能仅仅用来学打字，要和多媒体教室的应用结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教学活动。就多媒体教室和电脑房还制定了一系列的制度，如“钥匙专管、上课预约制度、主管人员关机制度、登记制度；上课教师使用前后登记签名制度，及时了解使用过程多媒体的性能及状况；保洁制度、培训制度”等。外派老师参观学习，对全体教师进行“多媒体教室的管理”、“多媒体使用”、“资源应用”等有关知识或条约的培训。通过培训，让老师熟悉了解设备性能、基本结构和操作使用，保证机器正常运行，让老师放心正确地使用。
1、完善的预约制度。一台机器放着不用，最多只不过是个摆式，不能起任何作用。既然有了先进技术的产物，我们就绝不能让它成为一个摆式。我们不能大材小用，而要让它最大限度的为教育教学服务。为了不让使用发生冲突，每周教导处把日课表张贴在教室门上。上课之前，老师们必须至少提前一天预约，填写好上课的节次。这样使用起来既方便又安全。
2、管理制度的约束，保证教学正常进行建立健全各种制度，保证教学的正常顺利进行。为把工作做到实处，学校制定了农远工程工作计划、农远工程各项规章制度，即“使用制度”、“保护与维修制度”、“下载和刻录制度”、“培训制度”，并把教师应用远程教育资源纳入教师管理、教学、评优工作中，使之与学校教学工作有机的结合起来，真正体现出学校教育教学工作的现代化、信息化。
比如，学校规定“上课前教师应对多媒体投影仪、实物展台、计算机等多媒体教学设备进行预演，掌握其操作方法；上课教师使用时，严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责；各使用教师课后应关闭设备电源开关（液晶投影仪必须待其完全冷却后才能关闭电源），并整理好设备，清理室内卫生，关好电灯、电扇和门窗后离开；使用实行„三优先原则‟：有公开课任务者优先、多媒体利用率高者优先、提前预约者优先。”
3、安装病毒防火墙，保证教师在拷贝文件时能及时发现病毒并进行处理；定时整理硬盘，删除无用内容，以增加可用空间，提高运行速度。
4、多媒体教室和电脑房还要做好防尘、防雷、防火、防盗等措施。
二、加大资源库和设备的“用”度，提高教学质量
1、利用多媒体教室和电脑房进行校本培训
多媒体教室和电脑房一投入使用，学校就充分发挥它在校本教研中的重要作用。电脑房一经建立，全体老师就进行了多次计算机基础知识和基本操作培训、课件制作培训。在每周的教师学习中，我们组织教师在多媒体教室观看名师课堂实录，看后进行评议和研讨，每位教师结合自己的教学进行总结和反思。另外，还充分利用多媒体教室组织经验丰富的老师开设各类讲座、经验交流等。
2、利用“农远工程”教学资源优化课堂教学
“农远工程”同样让各个学段各学科的教师投入了极高的热情。一个学年下来，老师们利用光盘资源、多媒体教室的省农远工程资源库进行备课、上课，对资源反复查阅、观看，琢磨其精髓，思考怎样根据本班实际情况来组织教学，使教学更有针对性，使资源被充分利用。
“农远工程”更让我校的学生兴高采烈，他们是最终的受益人。每周上一节电脑课，孩子们还不过瘾，学校就安排了周二和周四为电脑房开放日。在课余时间，学生可以免费在电脑房尽情潇洒：练打字、学画画、浏览网页、制作幻灯片等，其乐无穷。电脑房成了孩子们的世界
三、重视使用的“效”度，提高使用价值
学校经常与教师进行交流，征求他们的意见和建议，及时了解教学光盘、多媒体教室、电脑房、简易多媒体在使用过程中的情况和硬件方面的不足，以便今后改进。例如，有教师反映多媒体设备的音响太小，也有教师反映教室的光线不充足，学生容易产生疲劳；多媒体教室和电脑房没有安装空调，夏天温度高，会影响设备及教学等。
总之，“农远工程”的实施，给我校师生带来了全新的感觉：新的教育教学方式，新的科技信息，具有远大的先进性和现实性，就像一股新鲜的血液，使我们农村小学的教育教学呈现出勃勃生机。
