界河中学教育信息化建设典型案例_教育信息化典型案例
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界河中学教育信息化建设典型案例
一、实施背景
滕州市界河镇界河中学是一所有着60余年历史的老校，为我市基础教育做出了突出贡献，向高一级学校输送了大批优秀学生。进入新世纪以来，信息技术以突飞猛进的态势进入农村教育教学领域，2000—2015年的十五年间，滕州市界河中学教育信息化方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了瞩目的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化示范校作为学校特色建设，其主要思路来源以下两方面：
（一）政策推动
为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。
发布学校的各类信息，服务校内师生和社会公众；建设校内办公平台、教学和管理平台，建设数字化教学资源库，实现网上办公和提供多种信息服务。
3、整合资源打造特色：将学校校园文化建设、学校课程以及其他教育教学内容整合到数字化校园平台的建设中，逐步深化和渗透网络环境下教学活动的有效开展。
（二）通过数字化的应用，提高教育、教学、教研的效益，造就一批创新型的教师。
1、逐步实现教师办公自动化。以熟练运用校园网教学、管理平台、学校资源网进行教学工作与开展教科研活动。
2、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为深入开展信息技术教育奠定基础。
3、科研先导，开展教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径。探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生联动的试点研究。
4、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自
息化基础平台的水平和信息化综合服务能力，积极参与教学资源库的开发建设，不断加强学校数字化教学资源的建设，提高资源利用效果，强化信息服务人才队伍建设，为学校的事业发展提供强有力的信息化支撑条件与服务保障。
根据我校办学设施薄弱的基本情况，学校着重信息化基础建设，主要做了三件事：在市教育信息中心的协助下配置了数字化校园平台，我们组织有信息技术专长的老师设计制作并开通学校网站，整理搭配了学校服务器组建教学资源库。
（二）工作流程
根据学校校园信息化建设计划，学校主要从基础设施建设、管理应用平台、数字化教学资源库和运维与管理四个方面进行建设。学校成立示范校校园信息化建设领导小组，具体负责信息化建设的工作。
1.基础设施建设。学校首先对现有网络进行摸底，对缺少的硬件报教育局进行政府采购，对学校校园网络请专家进行论证，并设计整改方案。2012—2014年底，学校完成了校内网络光线互通，校园信息化硬件全部安装到位，校园内监控设施同时安装完毕。
2.校园信息化应用管理平台。学校在教育局电教信息化中心的协助下购置并安装了先智数字化校园平台，学校自己开发并搭建了校园办公平台、信息化网上报修平台和干部工作日志平台，这些平台服务于学校日常教育教学管理和信息技术的维护。
建设是保障、研究是动力、应用是核心，只有做好这些工作，才能真正实现以教育的信息化促进教育的现代化。我校将在教育信息化建设过程中，有计划地进行校园信息化建设，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的目标，切实改变教师传统的办公、教学模式，积极适应信息化教学要求。
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