说说我自己_说说说我自己

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《说说我自己》习作教学设计

一、教学目标

1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。

2、能够通过具体的事例介绍自己的外貌或性格。

3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。

二、教学重点和难点

能够通过具体的事例介绍自己的外貌或性格。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学安排

二课时

五、教学过程

第一课时

一、创设课堂情景，激发口语交际兴趣

教师以猜谜语的形式介绍一个大家熟悉的人，让学生猜这个人是谁。他的哪些方面大家已经知道？哪些方面大家还不熟悉？由此得出，要想对一个人真正了解，除了平时的相处和接触以外，更多的还是要听听本人自己的介绍，这样我们就会对这个人有一个更加全面而深刻的了解。导入本节课的内容。

二、明确口语交际要求

1．自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键处做记号。

2．说说交际要求。

内容：向别人介绍自己──自己的性格、爱好、优点、缺点。

方法：互动自我介绍──自己介绍自己，听别人介绍自己。

要求：抓住自己的特点，说真话。“

三、介绍自我1．通过多媒体出示名人图片和全班学生图片，讨论。

2．学生在草稿上写出介绍自己特征，学生分享。

四、学生说说自己的外貌特点。

1、师问：怎样向别人介绍自己的外貌呢？

2、出示外貌特点描写的词语、句子和范文第一段。

3、让学生仿范文介绍自己的外貌特点再写，师生共享。

五、指导通过具体的事介绍自己的外貌、爱好。

1、展示范例，师生分享

2、用完整的一句话介绍介绍自己的爱好。

3、出示范文，小组交流自己的爱好。

4、学生仿写，师生共享。

六、教师小结

围绕板书和学生表现进行小结。

七、出示习作要求，课后试着把你自己的外貌、爱好等写下来。题目自拟。

附板书设计

口语交际

说说我自己

抓特点：外貌、爱好、……

明要领：说真话、注意听，会评价，会补充……。