丽中教育技术三年发展规划_教育技术发展规划

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彭州市丽春中学实验教学三年发展规划

（2006年9月——2009年8月）

一、学校发展的背景分析

（一）学校概况

丽春中学位于彭州市城区西门为3.6公里的丽春镇，创办于1969年，占地40余亩，是彭州市教育局直属的一所普通中学。

学校师资雄厚，现有教职工120人，其中本科学历教师65人，中高级职称教师60余人，学历达标率100%，拥有一支经验丰富、能打硬仗、责任心强的教师队伍。

学校教学设备设施完善，拥有教学楼2幢，实验楼1幢，办公楼1幢，学生公寓2幢，配有标准的食堂和浴室；学校运动场16亩，场内有100米直跑道，300米环形跑道，以及足球场1个，篮球场2个、排球场1个；同时还拥有图书室、阅览室、计算机室和多媒体教室等教学设施。校园环境优美，文化氛围浓厚，是学生学习生活的好地方，有力于学生身心的健康发展。

学校始终以“全面贯彻教育方针,全面实施素质教育”为办学的指导思想,目前有教学班级26个,学生1400余人。从2001年9月开始突出完善规章制度、健全安全工作长效机制、创新德育工作思路、扎实开展“四个一”公开课活动、促进青年教师成长等项工作，学校教育教学质量不断提高，2004年、2005年被成都市教育局评为“高中教育教学质量优秀学校”，2005年、2006年初中毕业升学综合考评为彭州市第三名。学校在注重教学质量的同时，更注重学生全面素质的培养。首先，开展学科竞赛辅导，发挥学生特长，组织学生参加各类学科竞赛，2006年学生获得彭州市及以上奖励60余人次。其次，发现和培养体育人才，组建田径、足球、排球、篮球等运动队，开展专项训练，积极参加各级各类体育比赛，2006年学校运动队参加并获得彭州市足球、篮球、排球等项比赛6项。再次，挖掘和培养艺术人才，通过组建舞蹈队和美术组，对学生进行艺术训练和熏陶，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展，对学生艺体才能的培养，已逐渐成为学校的办学亮点之一。

(二)发展基础

1、学校拥有一支爱岗敬业、团结协作、工作踏实、无私奉献的行政管理队

伍和充满活力的教师队伍。在近几年我校的几项创建活动中，行政人员的管理能力、组织协调能力、台帐准备能力、工作作风和态度得到了全面的检验，受到有关验收组专家的肯定。我校教师队伍的特点是青年教师居多，学历层次高，专业水平较好，队伍具有蓬勃的生机和活力，发展后劲比较大。

2、学校管理逐步规范，已初步建立比较完善的各类管理和教育、教学方面的规章制度，制定了包括班主任工作考核和教师教育教学工作考核在内的一系列考核细则，通过行政值日和教师值日两支日常检查队伍，加强常规检查。在月、学期、学年考核中能认真贯彻奖优罚劣、绩效挂钩的原则，营造了公开、公平、公正的管理氛围。

3、学校的课题研究氛围比较浓厚，学校有教科研工作的基础和传统。我校历史组《中学历史探究式学习》课题已顺利结题，语文组的《农村初中生活化作文》课题正处于研究的攻坚阶段，另外，每个教研组还开展了很多微型科研，取得了丰硕的成果。

4、学校工作树立德育为先、教学为中心的理念，积极创造“使每一个学生都能获得全面发展”的条件。近几年来，学校的校园文化建设逐步走上正规，艺术节、体育节、运动会、记者站以及各种社会实践活动丰富多彩，为学生的全面发展创造了条件。

5、随着区域现代化发展，我市中学教育资源整合，我校基本建设将实现跨赿式的发展，学校软、硬件配套设施具有一定的期望。

6、学校教育教学质量大幅度地提高，中考成绩稳步提高，社会声誉良性发展。

二、学校实验教学发展的目标

（一）指导思想

全面贯彻教育方针，贯彻落实《教育法》、《 教师法》、《义务教育法》和《青少年保护条例》等法律法规，依法办学，依法治教。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持“依法治校、科研兴校”的理念，实践科学教育发展观，树立质量意识，加大课改力度，坚持全面发展，营造我校静雅文化氛围，走内涵发展之路，进一步提升学校整体的办学水平。

（二）总目标

学校三年争创成都市实验教学示范学校的总体目标是：通过进一步建立和完

善更为完整的实验教学的管理、教育教学制度，加强学校的信息技术建设，以学校发展、教师发展、学生发展为本，达到管理规范、师资雄厚、设施一流、设备先进，有进取心、有创造力、有显著成果的成都市级实验示范中学。

（三）目标体系

1、实施精细的学校管理，倡导用现代管理的思想，科学地管理好学校，要发扬求真务实的精神，一切从实际出发，干实事、求实效，要努力提高管理的水平，实现学校管理的科学化、规范化、精细化、人本化。教学管理规范有序，学校管理制度健全，管理体制顺畅，管理职责分明，评估激励制度配套齐全，并逐步实行现代化化管理，最终形成我校独特的管理模式。

2、教师队伍是学校发展的关键和核心，加强校本培训、加强师德修养教育等，引领教师专业成长，形成一支素质较高的教师队伍，三年中教师队伍要整体优化，形成一支数量适当、结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

3、教学质量要保持区片排头兵位置，并且稳步提升。

4、学校的教育教学设施进一步完善，建立文化校园、绿色校园，让校园充满人文精神和艺术气息，以满足新课程的实施及学生自主创新活动的需要。

5、让学校成为科研的校园。重点抓好校本课程、校本科研和校本培训。通过科研，培养大批的年轻教师，并把科研作为学校发展的不竭动力。

（四）阶段目标

1、第一阶段（2006.9——2007.8）

确定思路，制定学校三年发展规划；征求全校教职工意见，不断完善规章制度。加大技术装备的投入力度，加强师资力量的培训，从硬件和软件两方面着手，提升我校实验教学水平。

2、第二阶段（2007.9—2008.8）

按照既定目标，分解落实，卓有成效地开展好各项工作。实现实验教学质量大幅提高，提升学校在社会上的美誉度。

3、第三阶段（2008.9——2009.8）

进行三年规划实施情况的评估，全面总结得失，吸取教训，推广经验，争创成都市级实验示范学校。

三、保障举措

（一）强化学校管理

1、改进制度管理，进一步健全和完善各项管理制度，落实分级管理责任制，实行岗位职责目标化。学校组织成立了实验教学工作领导小组，由学校行政、语文、数学、物理、化学、生物、信息技术教研组长组成领导小组，校长担任组长，分管校长和教导处具体负责，明确各组成员、各功能室负责老师的职责。逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。学校通过多种有效途径激发教师的工作积极性，一方面用制度激励教职工，另一方面，加强人文关怀，激发教职工的内动力，更好地以主人翁精神推进学校发展。既重情感投入又重制度建设，两者相得益彰。

3、根据学校格局的变化来研究学生管理，形成不同年级的管理重点和全校管理体系，突出学生自我管理。特别是要结合学生的特点，注重将严格管理和尊重发展学生个性特长相结合，建立学校的学习指导中心、生活指导中心和心理指导中心，让学生得到较充分的发展。

4、加强领导班子队伍建设，使领导干部团结协作，与时俱进，不断更新教育观念，提高管理水平。重视青年教师的培养，制定培养计划和措施并逐步落实。培养的基础上，选拨一批具有现代教育理想和理念、科研能力良、信息技术能力强，具有开拓创新能力人才充实到学校实验教学工作中来。

（二）优化学校课程

学校立足学校资源，将新课程的实施结合实验教学作为教学及科研的一个主要内容，成立专门的校本课程开发小组，研究校本课程的选题，组织老师开发多门校本课程，优化学科课程。开设丰富的选修课，开齐开足各类选修课程、综合实践活动课程及通用技术课程。在前几年研究性学习的基础上，进一步加强研究性学习的指导工作，为学生综合素质的全面提高而服务。加强课程管理，严格执行教学计划，加强对校本课程和综合实践活动课程的管理，确保教学课时无挤占，使学校课程建设有序推进。

（三）结合校园文化建设，培养学生的科技和人文素养

结合我校“营造静雅文化，走内涵发展”的办学策略，学校实验教学领导小组紧密联系学校各部门、各功能室，从学校硬件和软件两个方面创造条件，培养学生的科技和人文素养。无论从校园绿化到环境布置，处处都将做到美化、净化和香化，让学生随时都能从校园环境中汲取营养，逐步形成多元的、开放的、独特的现代学校文化。充分利用现有的校园环境，配备现代化的实验教学设施，发

挥教育和陶冶功能。

1、环境文化。在校园绿化建设上，进一步加大校园绿化力度，创设校园绿色环境，突出学校育人功能和校园文化。利用绿色学校的环境哩念提升“物”的品位，让一草一木都有思想，一墙一景都是文章，使校园环境自然生态协调，文化气息浓厚，环境特色鲜明，让学生在鸟语花香中尽享读书之乐趣。

2、课程文化。师生共同开发课程资源。特别要开发校园中的人文精神、学习氛围、师生交流、群体交际等隐性课程文化，让它们融入学生的生命之中，充分发挥这些隐性课程文化对学生成长的作用。课程文化的突破口是建设好课堂文化。在课堂文化的建设上，重视赞扬文化，注重教学语言的激励性；提倡探究文化，鼓励学生质疑、追问；营造互动文化，形成合作学习的环境氛围。课堂教学变“灌输中心”为“对话中心”、“体验中心”；师生关系变“居高临下”为“平等合作”、“共谋发展”；教育过程变“管理学生”为“服务学生”、“引导学生”。

3、教师文化。抓好办公室文化建设，提倡多琢磨工作，少琢磨人；多理解，少埋怨；多建议，少评判，发挥教职工“团队合作精神”的品牌效应。建立一定标准的教师活动中心，有利于教师开展各类有益于身心的活动。后勤管理系统也必须跟上，最大限度地发挥为学生服务的功能。

4、学生文化。优化校园文化环境，以文化的传递为主线开展读书活动、艺术节和其他形式的活动，丰富校园文化。在学生中倡导中华民族的“诚信”、“忠孝”等传统美德，弘扬青中学生特有的文明礼貌。提高民主参与意识，倡导“自主、自立、自强”的精神，积极参与学校管理。

5、网络文化。加强校园网和网络文化的建设。加强对网络资源的开发、管理和利用。让师生们在充分利用网络资源中，提升科技意识、信息意识。

6、让家长参与到学生活动和校园文化建设中来，让家长了解学校，了解孩子在学校的成长过程，注重家校联系。

规划的实现需要全体师生团结一心、奋力拼搏才能实现，为此要建立自评评价体系，加强党组织和工会的监督保障作用，确保三年发展规划落实到位。相信在上级领导和地方党委政府的关心指导下，通过我们认真学习，积极进取，扎实工作，不断创新，就一定能实现规划中的各项目标。