挥洒爱的光芒 呵护学生成长_用爱呵护学生成长

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挥洒爱的光芒 呵护学生成长

----优秀班主任先进事迹材料

瓮江学区浯口中心小学

在这五彩斑斓、酸甜苦辣的人生道路上，我已经从事教育二十年有余，在这三尺讲台上我一直担任着班主任的工作，在此岗位我秉承着爱岗敬业、严于律己的工作态度，班级教育教学管理成绩突出，特别是最近这一年所带的六年级，班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一，这让我体会到了教育的意义，学生在教育下健康成长的快乐！现将近年来的班主任工作总结如下：

一、尽职尽责，身正为范

作为有着教育教学重任的班主任，要把一个班级带领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到尽职尽责，身正为范。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，做到既教书又育人。作为班主任，同时也身为一名高考在即的孩子的母亲，为了在一中就读的女儿的学习，我特意定居在平江县城，但现在为了全心全意搞好教学工作，管理好班级，我只好选择让女儿在学校寄宿，自己则坚持以校为家，一心扑在工作上，不曾因任何私事旷过一天工。在班级管理中，也是严格要求自己，如：在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生答题认真规范，因此每节课我也都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“尽职尽责，身正为范”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放纵，从而让师生成为真正的朋友。

二、爱心教育，以情动人

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。而根本途径就是对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。

平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，都应该竭尽全力帮助他们去解决问题。如：我班有个叫江妮的女生，在班内十分霸道，经常欺负其他同学，所以同学们都排斥她、授课老师也讨厌她，一致认为她“思想品德恶劣，不可救药！”当我了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她父母做生意，家里新盖房子，根本没有精力管理她的学习。加之她是家里的佼佼女，父母对她百依百顺，甚至在与别人发生冲突时，父母总是一味的袒护、娇纵。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、抽烟、喝酒、拿别人东西等。对于这样的学生我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，经常喊她回答问题，还让她当了英语科代表，提高她的学习动力，同时课余经常找她谈心，对她的点滴进步及时表扬，鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过一年的教育，这孩子作业能按时完成了，学习也积极主动了，还主动给自己定了学习目标，成绩比原来也有了明显的进步，而且思想也有很大的转变。我的“爱心”终于感动了她，鼓舞了她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。还有我班的毛世林同学，学习上不主动，也不爱与人交流，有一次我发现他浑身不舒服，一问是以前的皮肤病又犯了，家里人对此是不闻不问，我带着他去了医院就诊，病很快有了好转，此后，他各方面都有了很大的转变。我班的江云同学，是个私生子，亲生父母都抛弃了他，被一个鳏夫收养，家里条件也很困难，所以，养成了不自信的性格，上课不爱发言，成绩平平，当我了解到这些情况以后，不时在经济上资助他，学习上单独对他进行辅导，方方面面给他特别的关心和照顾，以温暖他那颗孤独、脆弱的心，通过他自己的不懈努力，终于被评为学校的“校园之星”。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。对此，我也将我的班主任实践经历撰写于《小学班主任贵在爱心教育》一文中，希望能和各位同仁共勉。

三、自主创新，打造班级特色

在班级管理工作中，我坚持学习别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手：比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面，坚持以老师为主导、学生为主体的方针，尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中“我读书，我快乐”征文比赛中，卢明丽、曾慧两名同学均获县二等奖；在平江县科技节的“科幻画比赛”中，冷选章获县一等奖„„

四、家校结合，共同培育

要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，从教这么多年来，我除了开好家长会外，还通过家访、电话等途径及时与家长取得联系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。我认识到面对家长的溺爱，老师要严厉起来；面对家长的忽略，老师要热乎起来。当然我更认识到：家长、学校、老师多联系，多沟通，共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作二十余年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

2012-6-28