恰到好处的运用PPT_恰到好处的运用

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恰到好处的运用PPT，提高教学质量

这次讨论题中北京特级教师的话让我又想起什么事物都要辩证地看待。ppt只是一种教学辅助软件，是一种工具。一个工具的好用与否，要依据相应的需求来定。也就是说，无论好与不好，都是相对的。倘若ppt满足了你对课件制作与展示的要求，达到了你预期的效果，那在你看来就是好用的，是个好软件。若情况相反，则结论肯定是不好的。

毋庸置疑，ppt以它简便易操作的优点成为了大多教师制作课件的首选软件，同时运用得好的PPT通过视听结合、声像并茂的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质。但是怎么样才能恰到好处地运用PPT,提高教学质量呢？下面就我在小学语文教学中的情况来谈谈我的观点。

其一，是尽量精通所有关于本软件的知识，理论联系实践，熟练各种操作。其

二、根据自己学生现有的认知水平，教材的要求，内容，选择教材中那些用传统教学方法无法有效地达到教学目的，又适合使用多媒体教学的课文。

其三、仔细想好这堂课要讲些什么内容，怎样来讲这部分内容以学生最易理解、接受的方式表达出来。只有对教材、学生有了准确的把握，而后以适当的方式来给学生传授这部分内容，这个课件才能算作一个课件。否则，你就只能作出来一个湊热闹的东西。

其四、在制作课件中，制作的图片、视频或者其他资料一定要与上课内容有联系,能启到很好的“催发”作用,有利于老师的教和学生的学。对教学可有可无的东西一律让它没有。决不能为了“美观”而不顾教学需要使用这些东西，以免它们喧宾夺主，影响学生观察或将学生注意力吸引到与教学无关的内容上去。

总之，尽管PPT在制作过程中加大了教师的工作量，但是在现代化教学手段普及的今天，我们教师更应责无旁贷地尽快掌握科学的教育技术，合理、有效的应用现代化教学手段为教学服务，提高课堂教学效果。