幼儿美术教学技能和方法(讲课提纲)_幼儿创意美术教学大纲
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“幼儿美术教学技能和方法”专题培训(讲课提纲)
儿童线描画教学
广东省育才幼儿院二院
郑碧云
一、什么是线描画？
线描画：它以线条为主要表现手段，用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。
二、线描画的基本语言
1、点、线、面
2、黑、白、灰
3、疏密、排列、重复
三、画面的构图
构图----艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间安排和处理人、物的关系及位置时，把个别或局部的形象组成艺术的整体。
四、儿童线描画的分类
1、想象线描画：主要通过教师的启发和引导，画儿童记忆或想象中的事物，这可以促进儿童创造性思维的发展
2、写生线描：通过视觉感受来画看到的东西，训练幼儿的观察与写实能力。
五、想象线描画的教学
儿童线描画的特点：游戏性、随意性、象征性、装饰性。
（一）造型语言训练——观察与表现
花草、树木、建筑是线描画基本构成，常用于线描画的背景；各种昆虫和常见的动物是线描画经常选用的题材；人物是线描画的主题。
(二）造型语言训练二：记忆与联想
幼儿绘画常常是依靠记忆形象进行背画的，选择幼儿感兴趣的内容，提出记忆任务，启发观察记忆重点，激发幼儿有意识记忆的积极性。
（三）造型语言训练：想象与表达
创造性想象是通过记忆联想，对记忆中的事物进行补充或重新组合加工，创造出新的形象。这些物体可以是幼儿了解的，也可以是这个世界上根本没有的，至少是幼儿不曾见过的。
六、写生线描教学
（一）选择写生物
形象最好是有特点、有变化、不规则、有趣味、便于观察、便于用线表现的内容，同时本身还要具有形式美感，比如：蔬菜、瓜果、花卉、动物等。
（二）怎样观察
1、启发幼儿观察要注意从大到小，从整体到局部进行分析，以便做到心中有数。
2、观察写生物外形特征，包括形状特点。
3、分析结构。物象有哪几部分组成的，分解观察物象构造，并看清每一部分如何衔接，以便能把关系交代清楚。
4、观察细节，找出用于装饰美化的部分。
（三）怎样去画
1、可以从局部入手，可以从中间开始，就是从自己最喜欢的那个部分开始画，一个局部一个局部画，直至画完整。
2、从整体入手
从所画物体的外轮廊出发，先画整个外形，再画主要部分，然后添加细节，一步比一步深入，顺着观察的思路，边画、边想、边看，越画越细。
3、写生时要把对象画得具体、真实，尽量把观察到的内容画出来。在画的过程中，注意线的疏密安排是必要的，用线处处都密必然主次不分；用线处处都稀松，画必然空洞；用线有疏有密，画面才有美感。
七、线描的综合表达（作品欣赏）
资料2
叩响艺术之门 ——美丽的色彩
广东省育才幼儿院二院
吴玉琼
一、基本的顔色
在十二色相环上，两个相近的色彩叫调和色。色彩调和给人以含 蓄、丰富、高雅、愉悦、舒服的感觉。主要调和法有：
（一）同类色调和
是指色相同而明度不同的色彩配合，如淡绿、鲜绿、深绿的配合或浅红大红、深红的配合。
（二）近似色调和
是指含有共同成分的不同色彩的配合，如橙、朱红、黄都含有黄的成分，配合在一起容易协调一致。
（三）、色彩的对比
在十二色相环上，两个相互对顶的色彩叫对比色，色彩只有通过对比，才能正确表达形象。
1、明度对比:明度对比可加强明快感，对比越强，视觉效果越清晰，反之视觉效果越模糊。
2、纯度对比:在同一色相中，纯度越高，越显鲜艳，纯度越低，越加混浊。纯度对比可加强浓郁感。
3、色相对比:这是两种或多种色彩并置或交替变幻时，因色相不同而造成的色彩偏移现象，又可分临色对比、补色对比和冷暖对比。
二、教育的目标是什么？
1、1989年颁布《幼儿园工作规程》（试行）——萌发幼儿初步的感受美和表现美的情操。
2、1996年颁布《幼儿园工作程》——萌发幼儿初步的感受美和表现美的情操和能力。
美术教育并不是为了培养绘画工匠。
三、好玩的色彩游戏
四、延伸的色彩
五、妙用油画棒
六、多变的水墨绘画
七、走近大师
资料3
儿童DIY教学方法与技能
广东省育才幼儿院二院
麦颖旋
一、什么是DIY？ *DIY是一种精神，用不同的形式手段表现作品。*DIY是体验快乐、挑战自我、表现自我。*DIY是一种生活方式。
二、DIY不仅仅是手工制作 • 幼儿在DIY中个性化的表现
1、创意在生活中。
2、在创作中如何突出每个幼儿的个性？
*艺术应和各科融合，使之间形成一种生态关系，也就是一种生态式融合教育，让各科的教学因为艺术的辐射而变得更加有趣。---腾守尧
*在创作的过程中点燃幼儿的智慧，使整个创作成为一个充满乐趣、想象、积极探索问题、解决问题的过程。
*在创作中感受结构性的变化,通过特殊的处理手法改变艺术的结构。
三、幼儿DIY特点。• 实用性 • 可操作性 • 材料的随意性
• 常用手法：变废为宝
四、幼儿园DIY制作：介绍种类、材料等。
