醉翁亭记主题探究_问题探究醉翁亭记答案

醉翁亭记主题探究由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“问题探究醉翁亭记答案”。

醉翁亭记主题探究教学设计

蕲县初级中学 李刚

【教学目标】

醉翁亭记中，作者想要表达的主题 【教学准备】 课件

【教学过程】

1贯穿全文的线索是什么？文章如何表现主旨的？

讨论并归纳：主线是“乐”字。

“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。

作者的“山行”扣“闻水声”，都暗含着一个“乐”字。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后，再补一笔，突出“山水之乐”，道出了全文的主线。

承“山水之乐”稍稍展开，写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，使读者渐入佳境。但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。

待到“滁人游”“太守宴”“众宴欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界。

文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于滁州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般的勾出全文的主旨。2．小结：

全文以思想感情——一个“乐”字贯穿全文，以“乐”为主线。

第一段 写醉翁亭的自然环境和命名缘由。解释“醉翁”及“醉”的意义时转入对写山水之爱，点出“乐”字。——山水乐

第二段 写山间朝暮和四季的景色（风景画）。仍点“乐”字。——四时乐

第三段 写滁人、宾客、太守游山的情形（人情画）。仍与“乐”有关。——宴酣乐

第四段 写宴罢归时情景，并点主旨“同其乐”，仍点到“乐”而“乐”中又嵌入两上“不知”暗示作者心曲。——禽鸟乐、太守乐

纵观全文，“乐”字贯穿全篇始终，“乐”是全篇 “文眼”，主旨之所在。

极力描写滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并塑造了太守醉酒的形象，用生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。3.布置作业

完成基础训练相关内容，并完成网络作业（QQ群里留下的作业）