学唱京剧 儿行千里母担忧_儿行千里母担忧京剧
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学唱京剧 儿行千里母担忧
教学内容：
学唱京剧《儿行千里母担忧》 教学目标：
1、能够积极的体验京剧唱腔，感受老生行当的特点，主动学习、乐于探究、老生行当的演唱，并产生想进一步学习京剧的愿望。
2、（1）、通过学唱、听辨、聆听、口传新授教学手段，学唱《儿行千里母担忧》。
（2）、进一步的掌握通过口传心授学习京剧的唱法。
3、（1）能够跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》。（2）、认识京剧的场面，能够分辨主要伴奏乐器的音色。（3）、学习简单的京剧表演动作。教学重点：
跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》 教学难点：
体验京剧唱腔，感受各个行当的特点 教学准备： 电子琴、多媒体课件 教学过程：
一、情境创设
1、课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌（万年欢）
2、京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高的影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当。请欣赏几句京剧唱腔，结合以前学过的知识，判断这几段唱腔分属哪些行当。
唱段一：《包龙图打坐在开封府》；唱段二：《猛听的金鼓响》； 唱段三：《这一封书信来得巧》；唱段四：《趁夜晚出奇兵》； 唱段五：《猛志在胸催解缆》；唱段六：《军民鱼水情》。
3、教师：生行与旦行有什么不同？（人物角色特点、嗓音特点、表演风格等。）
二、新课教学
学唱京剧《儿行千里母担忧》。
1、剧情介绍：以人物及人物介绍。儿行千里是京剧三家店中秦琼的一段唱腔讲述的是，秦琼自二贤庄投宿皂角林被疑为响马失手杀人发配登州。路途之中思念亲人所唱。
2、学唱京剧《儿行千里母担忧》前半段
（1）欣赏前半段，并注意：有哪些字的发音和平时说话不一样？试着把它们找出来。
（2）师生共同找出唱段中的“上口字”
（3）、老师带领学生读标准字。
（4）、全体完整朗读歌词。
（5）、发声练习
a波浪音：请学生做好，身体直立，伸出右手，手心朝下，做波浪动作。
yi a
b 螺旋音：
（6）、分句学唱（7）跟伴奏完整演唱
3、学唱京剧《儿行千里母担忧》后半段（过程与学习上半段相同）
4、完整演唱全曲。
5、学习简单的身段动作。
三、反馈与小结：
1、跟伴奏音响演唱《儿行千里母担忧》
2、最后一句加表演动作演唱。
3、师生交流感受
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