生物——浅谈新课改下高三生物教学(霍影)_新课改下的生物教学

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浅谈新课改下高三生物教学

摘要：在新课改的理念下，探讨提高高三生物课堂的教学效率的方法。以下主要从学案教学、注重教学每个环节中的细节问题、回归课本三个方面进行讨论。关键词：新课改 课堂效率 细节 回归课本

面对各省新课改政策的不断实施，生物课堂的时间在缩短，但是高考考纲并没有太多的删减和难度的降低，如何利用有限的课堂时间达到高效的教学目的，已经是当下高三教师必须解决的难题。如何改变原有的教学模式，在强调学生的个人思维和个性得以充分的发挥的情况下，同时又能轻松应对高考，成为我们高三教师的教学难点。我想可以从以下几点去做好：

一、学案教学的重要性

学案，就是由全组生物老师根据实际情况编写，供学生在课下预习、课上使用、课后复习的资料。特别是针对高三的学生来说，学案教学尤其重要。老师可以根据学生的实际情况，将高考的相关考点都详细的罗列在学案上，利于学生发挥主观能动性，增强学生的自学能力，这既达到了新课改的目的，同时也能有效的让学生把握高考的考点，结合教材，有针对性的复习。

高三的学案教学应该包括以下几个方面：

1、明确复习目标：使学生清楚该章节的复习重点和难点。

2、基础知识回顾：让学生注重基础知识的掌握，可以设计为填空、图表式、问题式等多种形式进行考察。

3、学科内综合：将该章节的知识和其他章节的知识综合起来，做到知识的连贯性

4、习题设置：涉及本章节为主，多种题型合理搭配，经典与新颖相结合，把握好习题的数量。

5、课后练习：主要是让学生对该堂课相关知识的巩固练习，出题时做到循序渐进

二、向细节要高效

虽然生物课堂时间缩短了，我们可以改变传统的教学模式，向整个教学的细节要高效，把学生培养成新课改下的新人才。

1、教师应该重视每一堂前的备课，于细微之处见功效

“凡事预则立,不预则废”，随着新课改的实施,要实现课堂高效,就必须在备课上下足功夫，备课不再是单纯性地应付检查，而必须备课标、备考纲、备知识、备教法、备学生，从“大处着眼,小处着手”。特别是学案，和对一堂课的合理安排，要让学生充分发挥主观能动性，而不是教师在讲台上毫无计划的灌输知识。要做到细备课，粗上课，把时间充分合理的交给学生，从而打造高效的高三课堂。

2、教师要勤于积累和反思，于细微之处见功效

教师要在教学过程中勤于积累，善于归纳，将教材中零散知识进行归纳，找出共性，根据教学内容多运用比较法、归纳法进行教学。例如，遗传实验设计是一个难点，复习时将判断显隐性关系、基因位于常染色体还是X染色体等类型的实验设计方法进行积累、整理。在复习遗传的基础一节时，将DN A的复制、转录、翻译和RNA的复制、逆转录等5个过程列表比较，有助于学生理解掌握，提高课堂效率。课堂上的高效需要课后的积累，随时准备将课堂上的闪光点、败笔、平日阅读、学习的收获积累起来。

教师的反思应分为3个部分：课前反思、课中反思、课后反思。课前反思教学目标、教学方法的选择是否得当，是否有利于提高学生的能力。退而思之，不如思考在前。虽然课前对课堂教学有充分的设计，但是并不能保证在课堂上按照预设好的进行，所以课中需要时时反思，及时调整。例如，在给学生讲解一道有关基因型频率的计算题时，我预设学生较难理解，准备深讲，但在课堂上学生提到曾学过的数学公式可以简单化解此题。那么在第2个班级讲解时，我主动让学生先回忆数学公式，既节省了时间，效果极佳。一节课结束后，应把教学中的成功方法、困惑和失败教训进行反思并记录下来。

三、注重课本，才能真正在教学中见高效

课本是学生学习知识的根本来源，也是高考出题的唯一依据，所以我一直认为要打造高效的课堂，如果离开了书本，就像是风筝没了线，反而会事倍功半。不管是对于老师还是学生来说，都应该非常熟悉教材。

在我的教学过程中，悟出了这样一个规律，凡是和喜欢翻课本的学生生物成绩一般都很拔尖，而且在平时练习中他们的非选择题答案一般都能答到得分点上，学习起来也很轻松，也不用盲目的大量做题；相反也有一些学生，几乎连某个知识点在哪本教材都搞不清楚，每天用大量的时间去专研各种各样的题，经常

一团雾水的问我某个知识点、某个概念我怎么从来没听说过，或者抱怨为什么做了那么的题、看了大量的参考书怎么考试分数还是不理想。当然，对于后者学生来说，花了很多的时间和精力，但并不能达到预定的目的，这也是情理中的事，没有用好课本和参考资料，盲目的做题，是不符合新课改和高考选拔人才的要求。

所以我认为应该利用有限的课堂时间，多让学生“读”课本，让学生从根本上理解该知识点的意思，考试都是万变不离其中的，我相信只要用好课本，肯定能达到高效教学的目的。

总之，用知识，考能力，是高考永恒的主题。我们只有优化复习思路，打造高效的课堂，注意夯实基础、提升能力, 才能取得良好的复习效果。参考文献：

[1]吴相钰.陈阅增普通生物学[M].北京:高等出版社，2005.[2]王亚馥，戴灼华.遗传学[M].北京:高等出版社，2005.[3]周德庆.微生物学教程.北京:高等出版社，2001.