第二次户外活动反思_中二班户外活动反思

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第二次户外活动

第一次活动之后与孩子讨论下次我们在外出你们想干什么？大多数孩子说想去挖苦蔴（是野菜的一种）。在和老师讨论之后我们定为下次活动为挖野菜。

活动前我们有了上一次的经验准备，部分孩子能认识苦蔴，但是没有挖野菜的经验。而且孩子也有户外安全知识的认识，活动前只需再一次提示一下就可以。

最为重要的就是我和同班老师讨论的是在活动中先让孩子认识野菜再挖还是先挖不管是野菜还是野草都挖然后带回班里在系统的认识。纠结中主任说还是先让孩子挖野菜吧，因为活动中你要是教孩子认识野菜根本没人听不能吸引孩子的注意力，孩子的兴趣点全在田地里野菜和野草还有野花上，任凭你把野菜说成花孩子到时候还是不认识。听了主人的话觉得很有道理，于是我决定活动中先开始挖（先感知）然后在认识分辨野菜和野草的区别。

活动中孩子欢快的挖着野菜，部分孩子会挖一个问一下老师：老师这个是苦蔴吗？老师说是后再挖，有的孩子直接挖大部分是都能找对可还是有野草在其中。个别孩子甚至直接挖野花，他说：喜欢，而且认为这个也能吃。为了回班之后更好的让孩子分辨野菜和野草的区别，在活动中我们没有阻止孩子的错误，故意让孩子把野草带回来。只是再回来后班上的讨论效果不是很好，第一讨论时孩子的注意力不集中，等好不容易集中了，分辨能力弱。

经过反思，造成以上问题原因是首先在活动中我们老师就应该让孩子深刻感知比如：边和孩子一起挖边和孩子认识其相同与不同或是比比谁认时野菜更准确，在活动中感知野菜的特点。回来之后和孩子一起做野菜和野草的标本又一次深刻感知野菜和野草的相同与不同，这样也可以吸引孩子的注意力培养兴趣点。

活动后在我们班上的主题墙上把孩子做的标本和画的有关的画贴在墙上标语：我在田地里发现的事物。我认识的植物。益智区墙上贴上孩子画的自己发现和认识的花朵标语：我知道的量词。

为了下次的户外活动和孩子们一起讨论下次出去：你想做什么？