幼儿园下半年综合素质真题_幼儿园综合素质真题
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2014年下半年中小学教师资格考试
综合素质试题（幼儿园）
注意事项
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在没小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿的午睡时间和游戏时间。该教师的做法（）。A.不正确，不利于幼儿身体健康 B.不正确，不利于幼儿个性发展 C.正确，有利于提高幼儿素质 D.正确，有利于幼儿全面发展
2.美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做？（）
A.继续组织手工活动 B.让幼儿自行决定是否继续 C.组织进行户外游戏 D.让幼儿在室内自由活动
3.常老师利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并将这些内容融入教学中，而且编辑成册发给同事。这说明常老师具有（）。A.课程开发意识 B.校本教研意识 C.课程评价意识 D.团体培训意识 4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考,具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（）。A.杨老师重视培养学生的思考能力 B.杨老师重视培养学生的自我评价能力 C.杨老师重视培养学生的创新求异能力 D.杨老师重视培养学生的批判思维能力
5.根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（）。A.幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B.幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于活动中 C.入园前必须进行简单测试方可入园 D.入园前进行体检，合格者方可入园 6.如图，下列说法正确的是（）。
A.属于幼儿园卫生保健常规工作 B..体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C.教师应承担喂药的全部责任 D.随意喂药不利于幼儿身体健康
7.某幼儿园规定女教师必须在园工作三年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（）。A.合法，体现了幼儿园的自主办园权 B.合法，保障了幼儿园正常教学秩序 C.不合法，侵犯了女教师的身体权 D.不合法，侵犯了女教师的人身权
8.成人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后拿起石头砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担责任的是（）。A.小明 B.杨某 C.小明的监护人 D.杨某与小明的监护人
9.某医院擅自将儿童吴某的照片和病例登在宣传材料上散发，用于宣扬医院的医治水平。该医院的行为（）。A.侵犯了吴某的名誉权 B.侵犯了吴某的姓名权 C.侵犯了吴某的健康权 D.侵犯了吴某的隐私权
10.某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带粘住该幼儿的嘴巴。此班主任的做法（）。
A.正确，班主任有维护班级秩序的职责 B.正确，班主任有批评教育幼儿的权利 C.不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（）。A.加强省级政府的教育统筹 B.转变政府职能和简政放权 C建立依法办学的学校制度 D.规范政府管理权限和职责
12.教师李某因盗窃被判处有期徒刑一年缓刑一年。下列说法正确的是（）。A.李某服刑期满还能任教 B.李某可在民办幼儿园任教 C.李某五年内不得任教 D.李某终身不得任教
13.涂鸦活动中，贝贝画中的老师奇丑无比，遭到同伴讥笑，老师安慰贝贝说：“头发画得卷卷的，挺好看的。”该教师的行为体现了（）。A.公正待生 B.正面激励 C.严于律己 D.严慈相济
14.下列关于家访的做法不恰当的是（）。A.忌“指导”——对教育问题不要给家长建议 B.忌“独白”——与家长交流不要唱“独角戏” C.忌“教训”——不要居高临下教训家长 D.忌“揭短”——不要当着幼儿的面向家长告状
15.汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地扔东西的行为不予理睬，有人检查才提出要求。该教师的做法（）。
A.体现了宽容待生的教育要求 B..体现了严慈相济的教育原则 C..忽视了儿童良好习惯的养成 D.影响了幼儿成绩的提高 16.刚完成培训的张老师自费将资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法中不正确的是（）。
A.张老师具有循循善诱的品德 B.张老师具有团结协作的精神 C.张老师注重业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提高
17.造纸术是我国四大发明之一，东汉有以造纸术发明家命名的“蔡侯纸”，其中“蔡侯”是（A.蔡京 B.蔡伦 C.蔡允 D.蔡锷
18.历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是（）。
A.亚里士多德 B.伽利略 C.开普勒 D.布鲁诺
19.秦统一六国的过程中，最后灭亡的诸侯国是（）。
A.赵 B.燕 C.韩 D.齐
20.下列选项中，作家和作品对应正确的是（）。
A.罗贯中——《西游记》 B.施耐庵——《三国演义》 C.蒲松龄——《水浒传》）D.曹雪芹一一《红楼梦》
21.下列关于《诗经》的表述不正确的是（）。A.我国古代第一部诗歌总集 B.作品在当时可以配乐歌唱 C.表现爱情的诗占绝大多数 D.主要艺术手法有“赋、比、兴”
22.“救人一命胜造七级浮屠”中的“浮屠”指的是（）。A.宫殿 B.台榭 C.佛龛 D.佛塔
23我国科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）。A.秀才、举人、进士 B.状元、榜眼、探花 C.解元、会元、状元 D.乡试、会试、殿试
24表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”的欢乐理想的乐曲是（A.第九交响曲 B.第六交响曲 C.第五交响曲 D.第三交响曲
25.下列选项中，不属于西洋乐器的是（）。A.吉他 B.三弦 C.提琴）。D.竖琴
26下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是（）。
27.下列PowerPoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的是（）。A.自定义动画 B.动画方案 C.幻灯片切换 D.动作设置
28.下列选项中，与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（）。A.北京—故宫 B.拉萨—西藏 C.苹果—水果 D.文具—钢笔
29.花坛中种了牡丹、海棠、月季和芍药各一排花，已知牡丹在中间的两排中，芍药和海棠不相邻，海棠不在第一排。下列关于四种花由前到后的排序正确的是（）。A.芍药、月季、海棠、牡丹 B.月季、牡丹、海棠、芍药 C.芍药、月季、牡丹、海棠 D.海棠、牡丹、月季、芍药
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题
30.材料分析题
东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但自己不会系。午睡起床时，他怎么系也系不好鞋带，着急而又难过。华老师走上前安慰他：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解边示范，教了几遍，但东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步，把鞋带的两头拉得一样齐，边念儿歌边做动作，“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头往下钻。”第二步，打活结时，“一个圈，两个圈。换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快学会了系鞋带。华老师怕东东忘记，还将这些步骤用图画了出来。
问题：
请从教育观的角度，评价华老师的教育行为。（14分）
31.材料：
幼儿园小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，就连夏天也是如此。一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有六个脚趾头。看着丹丹双腿蜷缩眼里含泪的样子，李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她说：“对不起，宝贝!不愿意脱就不脱吧，没关系!”
班上的乐乐是一个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，3岁了还不怎么会说话。在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。李老师为了帮助这个孩子，不厌其烦地放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴们进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽出固定时间通过电话与乐乐进行交流，并尽量多回来看孩子。在幼儿园老师和家长的共同努力下，乐乐的语言能力得到了很大发展，能主动和小伙伴玩耍，性格也开朗了很多。
问题：
请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。（14分）
32.材料：
冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映新的时代精神，要有所发展、有所创新，冯先生叫作“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。
人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思“接着讲”。
“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，其中特别要重视朱光潜先生留下的大量的学术成果。对中国美学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。
学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题、思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代有都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对朱光潜、宗白华、冯友兰等前辈学者的工作有所超越。
问题：
(1)请简述文中“照着讲”的意思。（4分）
(2)简析当代中国的人文学科应怎样“接着讲”。（10分）
三、写作题（本大题1道题，50分）
33.阅读下面材料，根据要求作文。
一位主持人问一个立志做飞行员的小朋友：“假如有一天，你驾驶的飞机飞到太平洋上空熄火了，你会怎么办？”孩子说：“我会先让大家系好安全带，然后自己使用降落伞跳出去。”有观众问他你为什么一个人逃生，去下大家不管？”孩子眼含泪水委屈地说我是跳下去拿油，然后再回来，这样飞机就能飞了，大家就安全了。”
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。1,【答案】A.解析：幼儿园以游戏为基本活动，同时应保证幼儿的午睡时间，促进幼儿身体发育，随意缩短幼儿的午休和游戏时间，不利于儿童的身体健康。
2.【答案】C.解析：教师应具备教学机智，能够灵活处理课堂突发事件，保证课堂的正常进行以及幼儿的安全。停电导致美术活动无法进行时，采取户外活动，既解决了室内光线不足的问题，又满足了学生的兴趣。
3.【答案】A.解析：新课程改革背景下的教师观强调，教师从课程的忠实执行着转变为课程的建设者和开发者，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。常老师的做法体现了极强的课程开发意识。4.【答案】B.解析：素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，杨老师鼓励学生质疑的做法，有利于培养学生的发散思维、创新能力和反思能力。
5.【答案】C.解析：《幼儿园工作规程》第十条规定，幼儿园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。6.【答案】D.解析：《幼儿园工作规程》第十二条规定，幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。随意喂药损害了幼儿的身心健康，属于违法行为。
7.【答案】D.解析：《教师法》规定教师享有带薪休假的权利，此外享受孕产假是公民的基本权利之一，不能因为女教师已经享受寒暑假就不再批准孕产假。这则规定严重侵害了女教师的基本人权。
8.【答案】B.解析：根据最高人民法院《关于贯彻执行（中华人民共和国民法通则）若干问题的意见（试行）》第148条第2款的规定：“教唆、帮助无民事行为能力人实施侵权行为的人，为侵权人，应当承担民事责任。”题干中的小明只有5岁，属于无民事行为能力人，小明砸玻璃的行为是由杨某教唆所致，所以杨某才是侵权人，损失应由杨某来承担，此时小明充当了杨某侵权的工具。如果杨某没有教唆，小明造成的侵权行为则由其监护人来承担这一损失。
9.【答案】D解析：隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
10.【答案】C.解析：《义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得其实学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
11.【答案】B.解析：《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》第四十五条：健全统筹有力权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平，12.【答案】D.解析：《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上处罚的，不能够取得教师资格；以经取得教师资格丧失教师资格。《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。《教师资格条例》第二条规定，中国公民在各级各类学校进而其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。由此可知，李某无法取得教师资格，终身不能从事教育职业，13.【答案】B.解析：教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。卢老师没有因为学生将自己画的其丑无比而发火，而是态度温和，宽容待生，对学生进行了正面激励。14.【答案】A.解析：教师应正确处理家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育合力。
15.【答案】C.解析：教师职业道德要求教师做到教书育人，培养学生良好品行。16.【答案】A.解析：张老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。参加培训师为了提升自己的业务能力和专业品质。题干没有体现张老师循循善诱的品质。
17.【答案】B.解析：东汉年间，蔡伦发明造纸术。公元114年蔡伦被封为“龙亭侯”，民间便把他制作的那种纸成为“蔡侯纸”。
18.【答案】B.解析：1609年，意大利科学家伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”
19.【答案】D.解析：秦灭六国之战，既是战国末期最后一场诸侯兼并战争，又是中国历史上最早的一场封建统一战争。从公元前230年到公元前221年，秦始皇用了10年的时间相继灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，从而建立起中国历史上第一个封建统一王朝。20.【答案】D.解析：《西游记》的作者是吴承恩；《三国演义》的作者是罗贯中；《水浒传》的作者是施耐庵；《聊斋志异》的作者是蒲松龄。
21.【答案】C.解析：《诗经》中的爱情诗大约有八十多首，它们主要保存在《国风》中，占总篇目的四分之一多。
22.【答案】D.解析：该成语从佛教传来，浮屠为“佛塔”之意。
23.【答案】C解析：我国古代科举考试分乡试、会试、殿试三级，其第一名分别为解元、会元、状元，接连在乡试、会试、殿试中考中第一名，称“连中三元”。
24.【答案】A.解析：贝多芬是享誉世界的著名德国作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的主要作品也是最重要的作品是交响音乐，其中又以九部交响曲占重要地位。其中，第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第九交响曲《合唱》（欢乐颂）尤为家喻户晓。“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”。出自其第九交响曲《合唱》，末乐章的合唱根据席勒的《欢乐颂》写成。25.【答案】B.解析：三弦又称“弦子”，为中国传统弹拨乐器。
26.【答案】C.解析：A.选项的按钮可进行绘制表格的操作；B选项可实现在Word中插入表格；D选项是页面布局中的分栏按钮。
27.【答案】C.解析：在幻灯片切换设置里，可以将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”。在自定义动画里，可通过效果设置将一页幻灯片里的动画效果设置为“垂直百叶窗。” 28.【答案】D.解析：题干考查包含关系。砚台包含端砚、歙砚、洮河砚等。D项，文具包含钢笔。故选D项。
29.【答案】C.解析：根据题干“牡丹花在中间的两排中”，可以排除A项。根据“芍药花和海棠花不相邻”，可以排除B项。根据“海棠花不在第一排”，可以排除D项。故选择C项。30.参考答案
华老师的教育行为体现了素质教育的理念，促进了幼儿发展．是值得赞赏的。(1分)首先．华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极住．促进幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育智育德育美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式．调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性．并最终让东东很快学会了系鞋带．使他在体和智的方面均有发展。(4分)其次，华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中．要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展．是值得肯定和赞扬的。(4分)再次，华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展．使学生能够独立面对社会．具备生存能力和终身学目的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方法让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。（4分）
总之，华老师的行为促进了幼儿生动活泼、主动地发展．通过直观形象的方式教会了东东系鞋带，很好地贯彻了素质教育的教育观。(1分)31.李老师的做法是妥当的，践行了教师职业道德规范的要求。(1分)首先．教师职业道德规范要求老师做到关爰学生。材料中．李老师发现丹丹有六个脚趾时向丹丹道歉．并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。(4分)其次，教师职业道德规范要求老师做到教书育人。材料中，李老师就乐乐不善于言辞的问题细心得去解决．引导乐乐与小伙伴交流，最终使乐乐的言语能力得到发展，性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。(4分)最后，教师职业道德规范要求老师做到为人师表，材料中，李老师发现乐乐存在问题后．及时与其父母进行有效沟通．共同帮助乐乐解决不善言辞的、性格孤僻的问题，符台为人师表的要求。(4分)总之．材料中李老师的行为保护了丹丹的自尊心，培养了乐乐良好的人格，使两人都得到健康成长．这种行为值得赞扬及学习。(1分)【参考答案】
32.（1）文中”照着讲“的意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累．将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。
（2）中国人文学科的”接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果．吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果，二是不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题，三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去．而是在前辈学者开创的学术道路．在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每—个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。
