儿童数学思维训练课堂幼儿园数学教学方法_儿童数学思维训练

儿童数学思维训练课堂幼儿园数学教学方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童数学思维训练”。

在这里我和大家谈谈儿童数学的学习，和大家共同探讨如何培养孩子的数学思维能力。数学是最重要的一门学科，在人生学习的过程中扮演着非常重要的角色，这是众所周知，不容质疑的。幼儿时期进行数学学习是必不可少的。幼儿数学学习的关键是什么呢？有些家长认为孩子会加减法就可以了，有些家长让孩子学习珠心算，认为让孩子会快速运算就可以了，有些家长会让孩子表演100以上的加减法，其实这些都不是重要的。幼儿数学的关键在于让孩子学会如何用数学的方法思考问题，描述事物，也就是培养数学思维能力。数学思维是对客观世界的数量关系以及空间关系（包括数、量、形、时、空等几方面）进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程。比如：1+1＝2，它代表的是2个物体放在一起。为了方便计算，就用1代表1个物体，2代表2个物体。如果1个物体用A表示，2个物体用B表示，算式也可以表示为A+A＝B，这就是数学的思维方式。再如分类，让孩子有一堆几何图形进行分类，怎么分呢？要让孩子了解可以用大小、颜色、材质等多种方式进行分类，通过分类，掌握物体的类别关系。如何有效地进行幼儿数学思维训练呢？我们在说明一个故事或是说一句话的时候，都会先产生一个背景图案，也就是在大脑中建立一种模型，然后再通过语言表达出来。比如，你说筷子的时候，在大脑中先闪出筷子的形状，而不是筷子两个字。幼儿数学思维训练也是这样，要让孩子建立起各种数学模型。如何让他们快速建立起数学模型呢？最有效的方法就是把数学学习实物化，模型化。每一种数学概念都要通过实物操作来完成，让孩子在操作中获得数学实践。这样建立起来的数学模型才能清晰，在孩子思维时更容易找到正确的情景模型，产生快速、正确的思维方式。这种教育方法如何实现呢？我们先从认识数字来实践一下吧。

1、数字形状模型建立。我们先来通过下面的方式认知数字1和2。通过触摸、类比、拼图的方式，一步步加深孩子对数字1和2的印象。在大脑中建立起相应的数字形状模型。

2、数字含义模型的建立。如下图的方法，让孩子操作一下。通过这种方法把实物和数字联系起来，让孩子理解1是用来干什么的，它是用来表示一个事物。通过练习孩子看到1的时候，大脑中就会产生一个苹果，一个桃子的图片，看到2的时候，大脑中就会产生两个苹果，两个桃子的图片。

3、数字大小模型的建立。如图（1-1），让孩子摆一摆，玩一玩。