写人(记事、小说)类课文基本教学流程_如何教写人记事课文

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写人（记事、小小说）类课文基本教学流程

一、简单介绍人物（事件）背景，导入新课（初步了解人物，为体会人物特点 作好铺垫）

二、初读课文，整体感知人物事件（随之完成认识生字新词、读通课文、理清课 文主要脉络任务，为部分精读作好铺垫）

三、部分精读，引领体会人物特点。（引领学生抓住重点词句体会人物性格特点及 心理品质，掌握读书方法）

四、自由读书，自主体会人物特点。（组织交流读书收获，加深对人物特点理解，练习运用读书方法）

五、总结课文、完善人物形象特点，揭示记叙方法。（在总结完善人物特点的基 础上，引发学生领悟发现写人的方法与技巧，这读写结合作好铺垫）

六、质疑问难，深化理解。（激发学生探究兴趣，培养扎实读书的好习惯，加深理解 人物特点）

七、诵读积累，激发共鸣。（对优美的人物描写片断进行感情诵读直至成诵，激发学 生与课文人物内心共鸣，同时为模仿写人作好铺垫）

八、巩固练习，拓展应用。（完成写字任务及重点词句练习任务，人物或事情细节描 写小练笔，培养写人技能，实现读写结合）

备注：八个环节一般可分两个课时完成，第一课时完成前五个环节，第二课时完成后三个环节，拓展应用可安排课后练习，也可根据实际情况做适当调节