第六届校园读书节方案50_第六届读书节活动方案
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阅读经典美文 共享智慧人生
——梧桐花中学第六届校园读书节活动方案
新教育实验倡导者朱永新教授说过：“不重视阅读的学生，是没有发展的学生；不重视阅读的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读的民族，是没有希望的民族。”为了激发师生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围。为此，学校决定于2010年11月举办第六届校园读书节。
一、活动目的：
通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，激励学生读书励志，提高学生的读书能力。
通过读书活动，引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展，努力构建学习型校园。
通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；
通过读书活动，开拓师生视野，感悟人生，营造和谐的校园文化氛围，用读书改变生活，打好好人生底色。
二、活动主题
阅读经典美文，共享智慧人生
三、活动口号：
1.让读书成为一种习惯。2.读书是最美的姿势。
3.点燃读书激情，共建书香校园。4.读经典的书，做有根的人。5.书籍点亮人生，书香洋溢校园。6.好书伴我成长！好书伴我飞翔。
7.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。8.人不但要有知识，更要有文化。9.读书，为精神打底；读书，为人生奠基
10.诵读经典，阅读美文，品读名著，营造书香校园；
传承文明，传播智慧，传递爱心，打造人文梧中。
四、活动对象：全校师生。
五、活动时间：2010年11月22日－12月17日。
六、组织机构
（一）读书节组委会
职 责：读书节总体策划、组织发动、制定方案、布臵任务、协调各项读书活动。
组 长：刘志英
副组长：王继顺
成 员：何子金 刘 庆 张金山 梁显伟 于化彬 徐秀军 宋占军 史艳丽
宋立强 魏桂萍
（二）职能小组
1、会务组
职 责：开幕式与闭幕式的会场布臵，准备徽标、横幅、标语、旗臶、布臵活动场地、摄影、摄像、出黑板报等。
组 长：徐秀军
成 员：王小平 白万江 徐绍辉 黄小伟 赵 成 李向杰 吴连文 柳青云
2、宣传报道组
职 责：负责读书节期间的通讯报道，稿件征集、撰写，定时播音（星期二、四上午间操）。
组 长：史艳丽 成 员：语文教师
3、书目推荐组：
职 责：组织相关人员向教师及学生推荐必读及选读书目，做好读书前的图书准备工作。
组 长：史艳丽
成 员：班主任 语文组教师。
4、读书征文组：
职 责：负责读书指导工作，组织学生按要求科学读书，指导学生把在读书过程中发生的故事记录下来，写出作品，并编辑出版。
组 长：刘 庆
组 员：史艳丽 雷海燕 马金燕 桑彩虹 刘艳茹 侯采峰 赵成
5、“书香单位”评选组
职 责：营造学校书香氛围，评选书香班级、书香办公室、组 长：张金山
组 员：各年级组长、教研组长
6、检查评比组
职 责：检查读书进度、数量、组织实施各项比赛，保证比赛效果。
组 长：王继顺
组 员：陈万银 于俊德 刘志强
七、读书范围
学生：必读书，每人读一部名著（参考推荐书目），能讲一个精彩片断。
选读书：每人选读一种杂志，每人至少两本，由语文教师推荐和监管。
教师：见图书推荐书目。
八、活动安排
第一阶段：启动阶段(11.21——11.22)① 成立第六届读书节组委会，制定方案。② 启动读书节活动，营造氛围，做好校园布臵。③ 向师生推荐阅读书目。第二阶段：活动阶段(11.23－12.15)重点开展以下各项活动：
1.下发第六届校园读书节致家长的一封信，做好动员，争取家长对本次活动的配合。调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书柜的建设，要求学生为班级图书柜提供一本自己最喜爱的书和一种杂志（活动结束后可取回），以充实各班的图书数量，提高学生的阅读量。本项工作由班主任牵头，语文教师配合，力争在11月28日前完成，必须保证图书质量。11月29日负责领导要对各班完成情况进行检查登记。
负责人：各班班主任 检查指导：张金山
2.开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵古诗。负责人：语文教师 检查指导：刘 庆
3.成果交流展示准备。各班语文老师指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。要求每生每天要有不少于200字的读书摘抄或读书心得，12月15日下午分年级组进行读书笔记展出。
负责人：语文教师。检查指导：徐秀军
4.各班召开一次读书交流或汇报会，内容形式自定，交流读书节期间学生的读书感受等，也可以是读书指导性讲座。在此基础上评选出读书之星一名，并附有评选依据，不少于100字，报魏桂平老师处。此活动由班主任组织，语文教师承办。具体时间：12月13日第八节课。届时班子成员将流动听课。
5.手抄报（或电子报）展评。各班选择优秀手抄报（以读书节相关活动为主题）布臵在本班展板上参加学校统一展评。报中内容以自己的作品为主，包括读后感、阅读卡片、我的书法等。如果有选编文章，应该注意选编文章要有实际教育意义，内容生动丰富，并注明文章引用来源，文字所占版面不少于70％。报头自拟。版面设计可用电脑，也可手抄。
负责人：班主任、语文教师。检查指导：何子金
6.《阅读使生命更精彩》征文。要求：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等展开写作，题目自拟。各班推荐优秀作品2--3篇上交（电子稿件）（12月13日前上交）。
负责人： 九年级：史艳丽 侯采峰 八年级：雷海燕 刘艳茹 七年级：王建英 薛瑞华 检查指导：刘 庆
7.读书节期间（七年级12月14日，八年级12月15日，九年级12月16日第八节课）各年级组开展一次活动，内容形式自定。由语文备课组长组织，班主任、语文教师协助。各年级组自主系列活动推荐：
（1）读书知识竞赛（2）讲故事比赛（3）演讲比赛（4）朗诵比赛(5)背诵名人名言比赛（6）古诗词诵读比赛
8.开展书香班级、书香办公室读书活动。负责人：各班主任、年级组长。检查指导：王继顺
9.教师、学生摄影比赛。捕捉读书节期间校园内发生的学习场景、活动场景、游戏场景、生活场景、课堂场景……能展现校园特色，体现美好时刻，值得回忆的摄影作品均可，将评出一、二、三等奖各一名。
10.开展教师读书活动。提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读报纸杂志，解世事风情。要求教师本届读书节读教育教学理论专著不少于1本，写读后感或体会等1500字以上，参加学校展评，此项任务做为教师考核内容之一。
负责人：各教研组长 检查指导：王继顺
第三阶段，总结表彰阶段(2009.12.16——2009.12.17)对各项工作进行总结，表奖先进个人和集体。
九、活动要求
1、学校各部门均要树立为“读书节”服务的意识，并依据本方案制定详细的部门计划，检查记录、评比标准等。定专人、讲实效；校园广播要及时报道各项活动的进展。
2、全体教师要高度重视。班主任、任课教师要做好引导工作，在“读书节”活动领导小组统一部署下，组织各种形式的读书活动，力求有所创新。
①在班级读书氛围上做文章。各班要制订相应的创建书香班级的计划，并鼓励学生自觉读书，自主制定阅读目标，保证每天40分钟的阅读。
②在课程上做文章。班主任、语文教师要教给学生基本的阅读方法，保证读书质量；午自习力求读书效率，人人阅读。
③在家庭教育上做文章。借助家长之力向学生定量推荐阅读的书目，营造家庭读书氛围，培养学生阅读的习惯。
3、语文老师做好对学生读书的检查指导；选择学生优秀作文，撰写评语，同时输入电脑，为出版《阅读使生命更精彩》作品集做好准备。
4、教师是学生的表率，各学科老师应努力用爱好及行动去潜移默化地影响、感染、激励学生。
5、学校阅览室提供必读选读书目借阅；建立借阅记录本，鼓励师生利用课外时间多读书、读好书。
6、全校午自习时间、语文每班至少一个晚自习时间做为固定的读书时间，任何教师不得占用。
7、提倡师生在“日月星”校报上发表自己的日记、随笔等文章。本届读书节要办校报增刊，一版报道有关读书节信息，一版出版教师学生优秀作品。
8、读书节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问责任人工作开展情况，及时解决问题，以便工作顺利进行。
9.做好相关资料（文字、图片、声像等）的收集、整理、上报工作。（读书节各项活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交郭文静老师处存档。）
十、未尽事宜及变动情况另行安排。
全体师生要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“构建校园特色文化”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。让读书成为一种习惯，让我们的校园书香四溢。
梧桐花中学 2010.11.21
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