卞国萍老师从踏入讲台的第一天起_从登上讲台的那一天起

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关于卞国萍同志先进事迹的材料

南洋小学 卞国萍

卞国萍老师从踏入讲台的第一天起，她就立志做一名优秀的教师，用自己的爱心哺育孩子。

一、做一名合格的教师。

卞国萍老师虽毕业于中师学校，但她并未就此止步，而是不停断的追求自我进步。自参加工作以来，她一直担任语文教学及班主任工作，在繁重的工作之余，她积极参加各种培训。努力提高自我素养。完成了华东师大的网络函授学习，参加了南京晓庄师范学院的本科函授学习。她还把所学的知识与实际教学工作相结合，将各种先进的教学理论、教学方法，运用于课堂教学中，指导课堂教学，并在课堂教学中，善于思考、发现问题，先后发表了多篇论文，并获奖。卞国萍老师通过自身的努力赢得了大家的一致好评。

作为一名合格教师，专业素养只是一方面。德才是其立身之本。多年来，卞国萍老师一直认真学习并贯彻党的各项教育规章制度和方针政策。积极参加学校组织的各项学习活动，服从领导的工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，工作纪律，始终以一个优秀教师标准来要求自己。

二、做孩子思想的引路人

卞国萍老师始终坚持“德育为先”的原则，注重学生的思想教育工作。她充分利用自己作为班主任的有利条件，以思想政治教育为主阵地，培养学生明辨是非，热爱父母、关爱他人的优秀品质，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生学会做人，做一个积极、健康、优秀的新时代好少

年。她的努力得到了学校、同行、家长、孩子的一致认可，并受到广泛好评。

卞国萍老师善于利用将思想工作与各种丰富多彩的活动结合起来。在争创流动红旗的活动中，她积极引导、培养学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长，不旷课不早退，穿着大方、得体，注意环境卫生和个人卫生的良好品质。营造了一种团结、上进、文明的新班风。在双语阅读中，她巧妙地利用读书角，引导学生多读书、读好书。在读书中感受人文精神，提高学生的人文素养。

多年来，作为一名优秀的班主任，她一直高度关注每一位学生的思想动态变化情况，及时发现、处理问题。她任教的班级有许多留守儿童，这些孩子由于父母常年在外，无人照料。缺少关爱，染上了一些坏习惯。如上网、迟到、不写作业。她没有抱怨、体罚学生。而是仔细地去了解每一个问题孩子背后的情况，针对不同问题，用不同方法去解决。她总是耐心地与孩子促膝而谈，用像父母对子女般的爱感化他们，当他们退步时，帮他们找问题，总结经验、教训。当他们进步时，给他们以鼓励，甚而为他们的进步而落泪。

三、严师，更是慈母

卞国萍老师，不仅是一位合格的老师，在学生的心中更像一位慈母。班级里每一位孩子的情况，她都一清二楚。哪个孩子是留守儿童，哪个孩子是单亲家庭，哪个孩子学习困难、哪个孩子身体异常。。。，她都时时刻刻地看在眼里、记在心里，时刻给他们帮助。每到冬日，她都特别注意那些留守儿童。由于他们无人照料，常常在冬日里，依旧单衣、单裤，甚或有时吃不饱。她就及时为他们添加衣物，让他们吃饱。他们生病时，她就

亲自送他们到医院，为他们跑前跑后，看病、取药。事后，还不忘叮嘱他们及时吃药。

有什么样的付出，就有什么样的回报。卞国萍老师用她的爱心、用她的敬业赢得了学校、同行的尊敬，赢得了学生、家长的爱戴。她所任教的学科、班级成绩在学校的多次检测中，一直名列前茅。