幼儿园教师行为细则1_幼儿园教师行为细则

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幼儿园教师行为规范（年度考核细则）

一、仪容仪表（4项）：

（1）上班时间不佩带戒指、耳环、手链、脚链及太夸张复杂的饰物。

（2）日常服装忌露、忌透、忌紧、忌异、忌乱，应利于教育活动开展。（3）进班时不穿拖鞋、高跟鞋，不戴墨镜和有色眼镜。

（4）不披长发、不染夸张彩发，不养长指甲、不涂色彩鲜艳的指甲油。（5）日常生活化妆自然大方淡雅，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

二、劳动纪律（5项）

（1）带班教师在孩子来园之前，妥善放置手机和私人物品，更换好当日带班服饰；准备好当日活动的环境及相关教学具，并摆放到相应的位置。

（2）带班时不接打私人电话（特殊情况与搭班教师说明后到办公室接听），未经批准同意不得私自调班。

（3）上班时间认真备课、制作教具，不串班、不闲谈、不吃零食、不影响其他人办公，工作时间内不上网聊天、玩游戏等。

（4）参加会议不迟到、不早退、手机开到震动状、不随便接听电话、不讲空话或做与会议无关的事，认真做好笔记。会后自觉整理场地。

（5）三位一体，加强配班工作。如：体育活动、户外锻炼、外出散步、美工操作活动、音乐活动必须有一位保育员或老师协助配班，必要时三位保教人员同时到位。

三、职业道德（5项）：

（1）在园统一使用普通话，不说粗话脏话，不骂人，说话时保持适当音量，不大呼小叫，多用礼貌文明的语言进行交往。

（2）不在幼儿面前说不利于教育的话，与幼儿谈话，做到耐心细致，尊重幼儿人格不谩骂、讽刺、挖苦幼儿，不对幼儿体罚和变相体罚，如：推、拉、打、关、扭、戳。

（3）同事之间不搬弄是非、不闹无原则的纠纷，做到团结友善，不讽刺、挖苦他人、不搬弄是非。

（4）不侵占幼儿利益、擅自拿取或分食幼儿的东西，不借用幼儿用具，坚决杜绝在幼儿床上睡觉。

（5）爱护和节约幼儿园财产，包括水、电、纸张等。日常人离及时关闭水电开关，离园时关好门窗，周末拉上帘子等。

四、职业规范（26项）：

1、教育教学活动的配合。

（1）根据老师教学计划，配合教师组织幼儿活动，活动前，准备好场地，教玩具，并检查是否安全，活动后，整理收拾教玩具。（2）活动中，注意观察幼儿参与活动的情况，帮助。

（3）认真设计教学方案，解读主题目标、把握每个环节的比例及重点。（4）活动中老师的提问、追问、小结等，做到简洁明了，教学中注意师幼互动、教态亲切、语言规范、知识正确。

2、规范备课、严谨教学，写好教学反思、教案笔记、听课评课等。

（1）超周备课、规范备课，教养笔记、个案记录及教学反思等按规定时间上交。

（2）设计制作精致、恰当的教具，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境，能适时的运用多媒体，丰富教学手段和方法。（3）准备充分，不照本读教材，图片、磁带教具等提前一天准备。（4）课堂常规良好，关注个别引导，准确把控课堂的教学时间，保证教学效果。

3、保教并重，积极开展科研活动。

（1）保教规范、认真，在每学期期中、期末幼儿全面发展评估检查中效果突出。

（2）主题墙创设应按季节和教育主题要求变化及时更替，区域材料根据幼儿需要和教学生成不断丰富、改进。

（3）每位教师分梯队一学年应有课题研究、专题论文或经验总结，积极开展教学反思。

（4）教学资料保管完好、归还及时，不毁坏或丢失(丢失按原价7折赔偿)。

4、加强家园联系，做好家长工作：

（1）家园册填写、发放及时，认真完成家园栏及“保教之窗”的出刊工作，经常向家长宣传正确的教育理念和育儿知识。

（2）期初、期未全面完成家访，并做好家访记录。日常做好缺课儿童登记，对连续3天缺课幼儿进行电访，对缺课5天以上幼儿进行家访。（3）幼儿家长来办公室找老师时，其他教师应主动告诉该教师的去向或帮助寻找家长，或予以答复。

（4）三位一体做好幼儿护理和家长接待工作，晨间和离园时热情接待，使家长放心、愉快地离开。家长满意率高或无家长投诉。

5、关心幼儿生活，培养良好常规。

（1）班级常规良好，幼儿行为习惯良好，无打闹，攻击行为，无安全事故。

（2）幼儿进餐时,需保证不少于2人（一教一保）护理；护理人员应全面观察并巡视，盛饭因人而异、鼓励幼儿添饭，不催促幼儿快速用餐、不强迫幼儿吃完，养成幼儿良好的进餐习惯，幼儿严重偏食或发现将大量的饭菜倒掉视教师工作不得法，不尽职。

（3）午睡管理得当：睡前谈话教育、并清理幼儿口袋及头饰等小件物品，提醒幼儿解好小便；正确有序地穿脱衣裤，冬天或体弱孩子上厕所，应给披上厚外套，根据幼儿不同的体质调整被褥；勤巡视，幼儿盖被冷热得当，幼儿睡姿端正，衣物摆放整齐规范。幼儿入睡率不低于90%；午睡开始和起床时班级三位保教人员需共同护理、保障安全。（4）组织好幼儿户外活动：带班教师应与搭班教师和保育员提前沟通当日需配合的事项，如检查场地设施的安全、准备好器械；运动前检查幼儿穿着，根据个别差异提醒孩子调整衣服，并进行安全教育；运动时教师注意自己站立的位置，能保证观察到每一个幼儿的活动，观察孩子运动量，关注体弱及特殊孩子，注意个别动作指导；运动后提醒幼儿、帮助幼儿整理，如喝水、洗手等。

（6）离园前检查幼儿仪表是否整洁，帮助幼儿整理好衣服，提醒幼儿带好自己的物品。指导幼儿把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。

6、班级及公共卫生工作

（1）教师与保育员三位一体，做到既有分工又有合作，按每天规定的要求做好卫生工作。

（2）厕所无臭气，水槽无污渍。

（3）教室物品安放整齐有序、教室及教室外沿附近无脏物。

（4）保持办公室整洁，经常主动打扫办公室，合理摆放自己的物品，不乱扔乱放，不随便翻动别人的用品。