把握新标准,做学生小学数学学习的合格领路人_小学数学学员学习计划

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把握新标准，做学生小学数学学习的合格领路人

骨干培训接近尾声，实事求是的讲，用心理解与体会的只是其中的一部分内容，但就是这不算大的一部分，却对自己的教学理念、思想及教学实践都产生了深刻的影响，我想这样的学习效果，主要源于两方面：首先，新的课程标准进一步明确了课程改革的方向，坚定了课改的实践者教师实践新课程理念的信心，例如：新课程标准对数学课程的性质作了修订，进一步明确“数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。”这样的修订对广大一线数学教师具有特别的意义，那就是数学教学要促进学生的综合素质的全面发展，要为学生今后的学习与生活提供必备的数学技能储备。而这都需要数学教师坚定新课程改革不放松，深化新课程理念不动摇，同时更要大胆实践、扎实推进、勇于创新，拼出一个生机勃勃的数学课程改革的新天地。其次，新课程标准更加准确深刻的把握住了实验稿课程标准在使用过程中的优势与不足，个别地方的调整与改动使新标准更具指向性与操作性。比如说：课程标准把课程内容分为4个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。又提出了与内容有关的10个核心概念：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识，并且对每一个核心概念都给出了较为明确的解释。这样的变动目的是非常明确地，那就是更易于教师在教学实践中的理解与把握，引导教师教学行为进一步从“重结果”向“重过程”的转化与升级，从而有效地促进学生综合素质的全面发展。总之，是本次骨干培训带领我走进了小学数学课程标准的新世界，对于自己今后进一步探索小学数学教学实践中的真知，解密小学数学教学成长中的困惑，从而使自己成长为学生小学数学学习“领路人”都将产生深远的影响。