公兴中心小学李海珠语文教师个人三年发展规划._语文教师个人发展规划
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个人三年发展规划
公兴中心小学：李海珠 时间：2012年9月到2014年9月
俗话说“干一行，爱一行, 爱一行, 钻一行。”走上小学语文课堂的讲台却已有3年。随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，是我时刻在脑海中思考的问题。为了使自已的教育教学工作有一个新的提高，为了改进工作，做一个符合时代要求的合格语文教师，我做了自己的个人三年发展规划。
一、自我分析
自工作以来，我也没有停止学习的步伐，每年都参加学校等各级组织的培训。虽然我在不断的自我提高，但是在语文学科这一领域，我还是一位新生，需要学习的知识还有很多。
二、个人不足与困惑
1、对于语文教育学科理论知识掌握得较少，缺乏实践经验，对于学生对语文知识认知程度掌握的不够透彻。
2、对新的小学语文课程改革内容钻研得不够，许多理论知识没有结合实际。
3、学习时间不够，有时懒惰，积极参与科研活动的兴趣不高，有自悲感，总觉得自己不是专科毕业，许多东西自己做得不行，不敢参与活动。
三、个人三年发展规划 第一年(2012年
1、继续参加2012年森工系统中小学教师远程培训。
2、继续参加江苏省专业技术人员继续教育知识更新培训。
3、认真学习新的教育理念, 提高自身素质。
4、刻苦钻研语文新课程标准内容。
5、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第二年(20131、继续练习教学基本功, 确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。
3、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力, 提升理论水平和实践能力, 更新知识结构。
5、大量阅读文学作品，提高自身修养。第三年(2014年
1、积极参加继续教育。积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高教学理念和教育思想。
2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。
3、积极参与学校拟定的语文学科科研项目。
四、具体措施：
1、拟定学习时间，严格按照学习计划进行学习。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
3、增强上课技能，提高教学质量, 使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一
堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见, 改进工作。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
7、进一步学习数学学科专业理论知识, 提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
8、勤写教学反思，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
9、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。
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