如何提高大学生的领导力_如何提高课程领导力
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如何提高大学生的领导力
《卓越领导力——十种经典领导模式》一书中对领导力是这样定义的：“领导力就是某一个体影响带动一组个体实现某一目标的过程。”美国前总统尼克松对“领导”是这样描述的：“伟大的领导能力是一种独特的艺术形式，既要求有非凡的魄力，又要求有非凡的想象力。经营管理是一篇散文，领导能力是一篇诗歌。”南洋理工大学张延明教授认为：“领导是一个群体现象，涉及到的是人际之间的互相影响；在群体内部有上下等级结构。领导既是一门艺术，也是一门科学”。对领导力的定义多种多样，从这些定义中我们可以这样理解，领导是有能力的个人，通过自己的影响力引导整个团体或组织实现特定目标的过程。在人的全面发展中，德、智、体等诸因素是相互联系、辩证统一的，所谓人的全面发展，就是使人的心理智力、道德品质、体能体质等得到全面发展，使人的潜能得到充分发挥，主要表现为人的个性、能力以及社会关系的全面发展。领导能力所涵盖的要素很广泛，包括人际交往能力、处理问题能力、组织管理能力、语言表达能力、团队协作能力等一系列能力。世纪各国的竞争是人才的竞争，如何提高当代大学生的领导力，从以下几个方面介绍： 一:进行系统学习领导科学。领导者没有较高的知识素养就不能胜任现代化的生活和管理工作。大学生可以主动参加学校和其他培训机构设置的大学生领导力培养机构，认真学习相关理论知识，进行系统归纳，增强领导意识，便于在实践中应用用权艺术，用人艺术，激励艺术，决策艺术，协调与沟通艺术理事艺术，讲话艺术等领导艺术和领导方式。同时加强自我专业知识和能力培养等方面的提高。
二：在实践中提高领导力。
现代特质理论研究表明，领导是一种动态过程，领导特质和品质并非与生俱来，而是在领导实践中形成的。积极参与企业，学校，社团和其他组织的活动，在实践增强对环境和社会的适应力和应变力，提高决断力，忍耐力，勇于承担责任的勇气和合作精神，对于事情的深思考虑，已经增加对他人的影响力，提高自我自信心。三：完善自身，提升自我魅力。
领导魅力不是天生的,而是在后天的学习和实践中逐步形成的,需要不断地提升。高尚的品德是提升领导魅力的基础。一个品德高尚、正直公道、严于律已的领导,会让他人产生一种敬畏感,形成一种无形的道德力量,也就能够凝聚人心。优秀的品格是个人成功最重要的资本，是人最核心的竞争力。具有优秀品格的人，总是会时常从内心爆发出自我积极的力量，可以说，好的品格是推动一个人人生不断前进的动力。要树立正确的世界观、人生观和价值观,认真负责，精益求精，充分体现敬业精神，提高创新力和自我影响力。
四：建立良好的人际关系，提高情商。
良好的人际关系是形成领导者影响力的基础条件，而感情交流是通往良好人际关系的桥梁。领导者只要具备了情感，才能“以情感人”获得其他人的尊重。积极参加团体活动，主动帮助有需要帮助的人。善于站在对方的角度思考问题，遇事不要太过情绪化。同时，要善于发现他人的长处，激励，赞美他人，形成良好的说话和为人处世艺术。五：学校要重视大学生领导能力的培养。
学校作为大学生生活和学习的主要场所，为社会输入人才的平台，更应该肩负起大学生领导能力培养的主要责任。学校设置大学生领导力培养机构，选拔专业指导老师；将领导力课程纳入高校课程体系，全面教育与重点培养相结合；优化家庭教育，促进个体全面发展及净化社会风气；注重校际、校企合作，在实践中提升大学生领导力。
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