非凡VS梦想(范桂民)_非凡的梦想

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非凡vs梦想

一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进非凡教育时，我的内心充盈着难以言表的激动。赵老师的博雅，给我激励，让我迫不及待想在这块宝地，散柯布叶，开花结果。

在适应中，通过学习，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那一双双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。而这种精神，也正是我从非凡的老师身上体味到的最深沉的精髓。

然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。

对于这群年华正好却又面临巨大高考压力的孩子，你的大声呵斥只能制止孩子们不规矩的举动。要使孩子真正改正坏习惯，全身心投入高考复习中，就必须循循善诱。你得找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中你也 1

感受到辛酸，但为了使每一个孩子健康快乐地成长，你必须狠下心来。我相信年长的教师有教育孩子的经验与方法，但我们年轻的教师有着与孩子沟通和互动的空间。与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到教师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。刚到非凡的时候，我常会静静地坐在其他老师的课堂中旁听，老师间尚未熟识，只当我是学生。每次旁听都会收获感动，那就是老师投来的温柔的目光。我也学会用这种温柔对待我的学生，就像对待我的孩子一样。

大学里，一位资深教授这么说：“再温柔的女孩子，等走上教师这个岗位，都会变成泼妇。”我们当时窃笑。我们不相信，和这么些可爱的孩子在一起，该是多么的充满童真与童趣。我们会与这些孩子成为好朋友，我们相信自己的爱心。真正与孩子接触，事实上，我们爱心依旧，我们真诚依旧。但我们真的有点凶。“教师的心都是经过磨练的。”没有一位教师喜欢生气，也没有教师喜欢放下和善的面孔给学生以难看的脸色。教师的心态不是天生的，他为他所爱的学生所付出了疼痛的艰辛。非凡的教师，在无形中形成了一种关爱学生，为学生学习进步付出一切艰辛的工作氛围。我感谢非凡的这种环境，它让我学会付出，从而让我体味到 2

付出后的甘甜。因为，我们培养出的学生，就像秋天的果园中，那一颗颗灿然于日下的果子。

瑞士教育家裴斯泰洛齐说过，“从早到晚，我一直生活在他们中间„„我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑„„” 多么动人的形象写照啊，老师的爱又是何等的至真至纯至浓。爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱能使学生更为健康地成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所融化。

我的心已很明朗。与孩子做伴，做他们的老师，做他们成长中的导航者，是一种责任更是一种荣耀。“蜡烛”的事业不在于功成名就的辉煌，而在于点燃未来的希望。讲台的这一舞台，是漫长且遥远的距离。它没有终点，因为希望总在我们的心里。爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中有一个不倒的信念——做一个好老师！我们有一个非凡的梦想，做最成功的教育，培养最出色的学生，让所有孩子走进大学，让所有辛劳的父母亲放心！