二年段期中质量分析_期中质量分析免费
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水曲柳镇中心校二年段期中质量分析
为了更进一步了解、掌握二年级教学情况，及时发现、总结教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学教学质量提供依据，现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析。
一、学生基本情况
我们二年段有59名学生，其中男生
人，女生
人，通过两个月的管理，大部分学生能够认真听课，按时完成作业，但有部分学生和爷爷奶奶生活在一起，作业完成的质量不是很好，家庭作业中有的题家长辅导时出现错误，给孩子造成错误的认知，对课堂学习影响很大。
二、本年段期中检测情况统计：
本次检测参考学生数为59人，检测结果如下： 语文及格率为100%,优秀率31.5%,平均分91.6 数学及格率为98.3%,优秀率为37.3%,平均分为90 双科及格率98.3%,优率率26%,平均分90.8
三、试卷内容分析
本次月考语文试卷内容比较全面,题型多样,对学生二个月学习进行了检测。以教材为依据，尊重文本，主要考察学生的识字写字能力，语言的积累和运用能力；同时，也初步考察了学生对语言的理解能力和写几句话的能力。
本次月考数学试卷内容涉及全面，试题难度不是很大，主要考察学生基础知识的掌握情况，注重了教学过程中的细节问题的考察。试题符合低年级学生的特点，也体现了让学生体验成功的快乐，建立自信心的情感目标。对学生的形象思维及简单的抽象思维都进行了训练,学生的答题情况比较好.四、学生答题情况的分析
语文试卷,积累与运用部分得分率为91.6%，阅读与探究部分得分率为90.4%，看图写话得分率为91.7%。
从答题情况来看,基础知识方面：3名学生的拼音掌握不好,导致看拼音写词语丢分较多，丢分最严重的是座钟这个词，都写错了，原因是平时组词时没有组过这个词，其中最好的一题是连线学生都做对了。卷子中还出现了会认的字组词如：峰、密学生掌握不好丢分较严重，还有同音字据、剧、锯掌握不好；形近字析、折掌握不好。另外加偏旁组新字再组词中有4名学生只写偏旁而丢分，近义词、反义词中深、轻、悦写错而丢分。句子方面得分率很高错的较少。阅读中在文中找恰当动词填空错的较多，学生填的不是动词。写话多数学生能够做到通顺符合图意，但是标点符号使用不好。
数学试卷,一题得分率为94.2%,二题得分率为86.4%，三题得分率为93.6%，四题得分率为91.5%，五题为得分率为93.8%。
从答题情况看学生对基础知识掌握较好，有部分学生审题不认真的现象，如99厘米+1 厘米=()米写成100，还有6+6+6+5=()
×（）-（）没有看加号还是减号。计算有21名学生没有丢分。选择题丢分较多有3名学生一分没得。部分学生的空间想象能力较差填单位名称厘米和米都错了。动手操作题画直角并写上边和顶点因没有写而丢分。学生的解决问题能力有所提高丢分较少。
五、改进措施及下步打算
1、在以后的课堂教学中,注重学生良好学习习惯的的培养,注意学生写字、读书,倾听,观察.动手操作,认真思考等方面习惯的培养.让学生从小养成良好的学习习惯.为孩子的终身学习和发展打下坚实的基础。尤其针对个别懒惰不练字、家长不管的学生要下力气运用校内时间不打不足，力争期末有所提高。
2、重视语言的积累。对于课本中的好词佳句，要有意识地让学生积累。尤其是课本中的要求背诵的课文，语文园地中“读读记记”“读读背背”的内容，一定要让学生多读多背；同时，要让学生主动积累课内外语言，养成积累语言的好习惯。并且，鼓励学生在说话、写话中大胆运用自己积累的语言，把语言的积累与运用结合起来。
3、重视语言的理解。教学中，对于课文中重点的词句的理解，在教学过程中要重视，要教给学生理解的方法。对于常用的词语，要让学生说说话，把理解和运用结合起来。要提高学生的理解能力，尤其要让学生多读书，让他们在读中理解，在读中感悟，培养语感。
4、在教学过程中注重教具学具的运用，并指导学生自制学
具，利用形象的实物，训练学生的思维能力。
5、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
6、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
7、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
总之，此次测试，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学找到了明确的方向，首先要培养学生审题的能力，做题时要看清题目，审清题意。其次，要抓好基础知识技能的掌握。再次掌握解题方法，养成独立思考解题的习惯。习惯的培养并非一朝一夕，是长期强化训练成的，一旦形成将对学生终生受益。
以上是我们二年段本次月考的试卷分析，不全面及分析不准确的地方面请在座的各位领导给予指正。
2010年11月12日
