苏教版六年级语文上册课文内容填空要_按课文内容填空苏教版
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苏教版六年级语文上册课文内容填空要点
1、我们爱你------黄山、庐山的，长江、黄河的----------。这部分从-----------这方面来赞美祖国。课文还从、、这几个方面赞美了祖国，抒发了--------------------------之情。
2、郑成功是一位了不起的是他打败侵略者，----------、-----------的伟大功业我们是永远也不会忘记的。你还知道的民族英雄------------、-----------等。
3、肖邦是。被称为“浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了----------的迫害，他不得不流亡到了------------。但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的 《---------------》，弥留之际，还要求姐姐----------------------。从这些行为上可以看出肖邦对祖国----------------的情感。
4、埃斯内尔又捧过一只“----------------------请收下吧！肖邦再也激动的泪水“特殊的礼物”是指-----------------，它代表着----------。老师是要让肖邦-------------------。
5、。《示儿》的作者代虽然这两首诗一“-----”一“----------”，但从诗句“和“”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。
6、《负荆请罪》是和。发生的年代是战国时代“负荆”的意思是背着荆条。因为廉颇错怪了蔺相如，所以他要向蔺相如负荆请罪。说明他是一个知错必改的人。而蔺相如不计较个人得失，一心想着国家，是一个深明大义、宽容大度的人。后来，“负荆请罪”就表示向人认错赔罪。我还知道和这个有关的两个故事是完璧归赵、渑池相会。故事来源于《史记》。
7、年号轮船在海上遇难，船长临危不惧、镇定自若地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却坚守在船长岗位上，随着轮船一起沉入深渊的故事。这就是根据法国著名作家维克多·雨果作品改编的《船长》。这个作家被称法兰西的莎士比亚，他创作了大量的作品，其代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。主人公分别是冉·阿让、“没有一个
人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”“伟大的灵魂”指哈尔威忠于职守、舍己救人的崇高品格。这句话你的理解是在生死存亡的危及关头，哈尔威一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童放在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，当然没有谁违抗他的意志，而是从心底里升腾起崇敬和服从之感。请默写：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣哈尔威船长一生都要求自己忠于职守、履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。“又一次”说明此类情形不止一次。最后一句话的意思是面对死亡，不同的人会有不同的选择，哈尔威船长做出了以身殉职的抉择，他忠于职守，舍己为人，壮烈牺牲，完成了英雄壮举，对此，人人由衷钦佩。
8、“爱之链”的意思是帮助了，而老妇人又资助了女店主，女店主和乔依互相扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手的道理。
9、《小草与大树》的作者是（），文中主人公叫（），出生在（英）国，她的代表作是（《简·爱 》）。她的小说还有《谢利 》《教师 》等。《呼啸山庄》的作者是（艾米莉），安恩的代表作是《 艾格尼斯·格雷 》他们三姐妹堪称是（逆境成才）的典范。文中把主人公比作“仙人掌花”旨在突出她（不屈）的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的（顽强生命力），可以看出她的一生是奋斗的。她用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，用汗水和心血把小草浇灌成大树，从这些比喻中体会出（艰辛努力）和（坚韧不屈）的意志。勃朗特姐妹的成功经历对你的启示是：（只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生）。小草在文中指（平凡无为的妇女），大树在文中指（文坛女作家），小草可以浇灌成大树，关键在于（必须具有艰辛努力和坚韧不屈的意志）。您会用（百折不挠）（持之以恒）等成语赞美她。
10、他在轮椅上坐了（年，全身只有（）手指头，撰写的科学著作间简史 》在全世界很出名，他是人称“宇宙之王”的（史蒂芬·霍金）。他是（英）国人，他不仅是一个（非凡的科学家）还是一个令人折服的（生活强者）。它不断求索的（科学精神）和（勇敢顽强）的人格力量深深感动了大众。抒发作者由衷的（赞美）。命运对他很残酷，突出了霍金（勇敢顽强）的顽强意志，对科学（不断求索）的探索精神。当女记者采访他时，他写出了这样一首小诗：
我的手指（还能动），我的大脑还能（思维）；我有终生（追求的理想）。有我爱和爱我的（亲人和朋友）；我还有一颗（感恩的心）……这首小诗表明他不但（没有抱怨），反而怀有（感恩的心）。从本文可以看出霍金是一个（坚忍不拔、不屈不挠不断探索）的人。
11、《生命的林子》作者是弃了去（偏僻小寺）的想法，决心在法门寺（潜心苦修）的事，引发出（一个想要成才的人是不能离开社会这个群体的，）就像一棵大树（不能离开森林）的哲理。“林子”原来意思是（自然界的树林）在本文指（社会群体）。用生命来修饰林子，指的是（这林子具有旺盛的生命力）。“水深龙多”在本文指的是（法门寺高僧云集），“鹤立鸡群”指的是（在众僧侣中出人头地）。“是的，一个想要成材的人是不能远离社会这个群体的，就像一颗大树，不能远离森林。”你对这句话的理解是（没有竞争就没有活力，没有竞争，人就不能成才）。
12、记 》属于历险小说。主人公是（鲁滨逊）他是（英）国人，我喜欢用（聪明机智、勇敢顽强）等成语赞美他。因为从他身上我学到了（敢于探索、积极发明、善于创造）等男孩健康成长必须具有的能力。我最喜欢文中的一句名言是（害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍）。这句名言告诉我（一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。）
13、《姥姥的剪纸》作者是一指 二指（剪成的工艺品）。课文以“姥姥的剪纸”为题，不光指姥姥的（剪纸技艺精湛），更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥（情感）的载体。本文主要写姥姥（心灵手巧）、剪纸技艺（精湛），围绕（“喜鹊登枝 ”）和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（深切怀念）之情。
14、从那时起，我总是缠着姥姥剪（）——（）的兔子，（）的兔子，（）的兔子；（）的老牛，（）的老牛……兔子总在（），老牛总是在（）。我摆弄着（）的窗花，对活泼的兔子与（）的老牛充满（）。这一段表面写姥姥对我（喜爱）与（呵护），但也是大家感受到“我”对姥姥（勤劳）的赞美和对对姥姥的（依恋）。如果让你把省略号补充一下，你会写（翘嘴）的兔子，（花脸）的兔子；（犁地）的老牛，（耙地）的老牛。
15、我上学了，（）、（）、（）……——越走越远了。但是我还
是不断收到（），其中有一副是这样的：（）。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（）。无论（），无论（），只要（）剪纸声，我的（）与（）就立刻变得（）。当我忆及姥姥的剪纸声，我的心境是（有声有色），当我忆及姥姥的剪纸声时，我的梦境会出现（姥姥给我剪牛驮小兔）的景象。饱含着我对姥姥的（深深的思念）之情。
16、课文四至六节重点写姥姥的剪纸技艺出神入化。在我的刁难下，姥姥剪出了喜鹊登枝。从“工夫不大”一词知道（时间之短），从（形象生动）、（无可挑剔）知道作品精致。我虽然服了，却还在耍赖，可见“我”不相信（自己的眼睛），进而反衬出姥姥（剪纸技艺高超）。用（拳不离手，曲不离口。）这句俗语最能体现姥姥技艺娴熟是因为长年累月的练习。“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话你的理解是（做什么事情都要有恒心，有毅力，勤练不止）。
17、《牛郎织女》一文是据 写的进行改写。这个故事表达了劳善良）的劳动人民对（美好生活）的追求，同时也表达对破坏美好生活的（专制者）的憎恨，感受到作者对善良的人们的（深深同情）。文中塑造了（勤劳、勇敢）的牛郎，（美丽、善良）的织女，（残暴、专制、绝情）的王母娘娘以及（敦厚、忠诚）的老牛。最著名的民间故事有 《牛郎织女 》、《 梁山伯与祝英台 》、《 孟姜女 》、《 白蛇传 》。
18、《安塞腰鼓》是我国当代作家（）写得一篇抒情散文。课文描述了安塞腰鼓这一独特的民间（舞蹈艺术）通过安塞腰鼓强健的（舞姿）、沉重的（响声）、震撼人心的（力量）来赞美黄土高原人（粗犷）、（豪迈）、（开放）的性格。这篇文章语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓（壮阔）、（豪放）、（火烈）的特点。课文一共四次出现“好一个安塞腰鼓！”这是采用（反复）的修辞手法，这样写得好处是（使语言节奏明快，形象深刻清晰）。
19、后生们的（）、（）、（），（）地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。它（）你，（）你，（）你。它使你从来没有如此鲜明地感受到（）、（）和（）。它使你惊异于（）的躯体，那消化着（）、（）的躯体，居然可以释放出那么（）的能量。黄土高原哪，你生养了这些（）的后生，也只有你，才能承受如此（）的搏击。
20、每一个舞姿都（），每一个舞姿都（），每一个
舞姿都（），每一个舞姿都（），使人（）。好一个痛快了（）、（）的安塞腰鼓。愈捶愈烈！（）和（），（）和（），（）和（），都在（）和（）中，（）！（）！（）！（）！（），成了茫茫一片；（），成了茫茫一片……这一段从侧面写有腰鼓舞引发的联想。作者用了（排比的）修辞手法，充分展示这人、声、舞融为一体的“茫茫一片”的壮观景象。
21、爱我中华，（）。爱我中华，（）。爱我中华，（）。爱我中华，（）。这是著名词作家（乔羽）为第（4）届全国少数民族运动会所写会歌。表达了全国各族人民（爱我中华）的思想感情。
22、如果，你是（）我乐意是（）；如果，你是（），我乐意是（）。（选自汪国真《 我不期望回报》）
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