大连市中小学教师教育技术能力 方案_教师教育技术培训方案

大连市中小学教师教育技术能力 方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教育技术培训方案”。

大连市教育局文件

大教［2011］18

关于印发大连市中小学教师教育

根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》为了贯彻落实教育部、省教育厅关于中小学教师教育技术能力建设的工作要求，结合我市实际，制定本方案。

一、宗旨和意义 组织实施中小学教师教育技术能力建设，是贯彻落实《 12.3.技术能力建设实施方案的通知

（教师号）精神，现将市教育局重新制订的《大连市中小学教师教育技术能力建设实施方

大连市中小学教师 教育技术能力建设实施方案2003--2007年教育振兴行动计划》的一项重要任务，是实现普及教育信息技术向全面

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各区市县教育局，各先导区教育行政部门，市教育局属各学校：

[2005]5号）和辽宁省教育厅制订的《辽宁省中小学教师教育技术能力培训与考核方案》（修订稿）》（辽教发[2010]105案》印发给你们，请认真贯彻落实。

二O一一年二月二十四日

提升中小学教师教育技术应用能力的战略性转移和实现现代教育观念与教师的教育行为整合、现代教育技术与教师的学科教学整合的必然选择，也是配合全省农村中小学现代远程教育工程和班班通工程的实施，加速提高我市中小学教师队伍素质，特别是提高农村地区中小学教师队伍整体素质的迫切需要，更是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍，提高教育质量的必然要求。

二、培训目标

．熟悉并掌握《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》、《教学人员（中级）教育技术能力培训大纲》、《技术人员教育技术能力培训大纲》的基本要求。加强学科课程与教育技术的整合，促进技术在教学中有效运用，提高教师教育技术的应用能力和水平。加快学校教育信息化发展进程，促进信息化环境和设备对教育教学的支持和保障。

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三、培训考核对象

1．申请认定中小学教师资格人员。

2．全市中小学在编、在岗的教师（含技术人员、校长）。

3.2012年12月31日之前退休的人员可以不参加本项目培训与考核。2010年12月31日前男不满45岁，女不满40岁的人员只有取得初级证书才能参加后期的中、高级培训与考核。

四、培训考核内容

1．教学人员培训教材选用教育部师范教育司组织编写并经专家组审查通过的高教版《教育技术培训教程》学时。

2．教育部—微软（中国）“携手助学”二期项目（在相关的项目实施地区组织培训）。3．技术人员、校长选用教育部师范司组织编写的待出版的培训教材，在此之前可参加教学人员培训与考核。

五、培训模式

为加大信息化环境和技术对培训的支持力度，提高培训效益，各区市县及先导区可结合本地区具体情况，采用面授培训或面授与远程教育相结合的培训模式。

六、培训组织与管理1．各区市县及先导区教育行政部门应按本方案的要求，制定本地区中小学教师教育技术能力培训计划。2．各级培训基地在当地教育行政部门的指导下，按计划开展中小学教师教育技术能力培训工作。大连教育学院培训基地负责市教育局所属学校教师的培训，各区市县及先导区培训基地负责本地区幼儿园、中小学、高中教师的培训。各级培训基地还应负责参加本级培训教师的档案材料管理。3．充分利用本地区的优秀培训资源，教师进修院校以外的专业机构举办中小学教师教育技术能力培训班必须经市教育局批准。没有培训基地的地方，可以委托其他培训基地进行培训，但相应的培训计划、档案材料要自行建立和管理。

七、考核与管理办法1．根据教育部颁发的《全国中小学教师教育技术能力建设计划》要求，中小学教师参加教育技术能力培训，可获得相应的教师继续教育学分，教师继续教育学分按照每参加中心组织的全国中小学教师教育技术能力水平考试资格（全国计算机应用技术证书考试的教师模块考试考试中心颁发全国中小学教师教育技术水平考试合格证书。考试工作由省教育厅统一组织。2．各区市县及先导区教育行政部门中主管师资培训的部门负责本地区中小学教师教育技术能力水平等级考核组织管理工作。市教育局考试中心负责考试组织、监考、考场（考点）设置、考前考场检查及监考工作试设备安装调试等考务工作。3.从2012年1申请认定教师资格者须参加各级培训基地以面授或远程培训的方式举办的教师教育技术能力培训，培训合格者参加教育部考试中心组织的全国中小学教师教育技术能力水平考试。考试合格者如其他规定条件具备，可直接申请认定教师资格。4．从2012年1中小学教师岗位聘任的必备条件。5.作为一项过渡措施，级和中学中级及以上职务晋升、中小学教师岗位聘任的必备条件。

八、保障措施

1、加强领导，统一组织，分工合作，严格管理。市成立大连市中小学教师教育技术能力建设工作领导小组（简称领导小组）负责培训工作的统筹规划、组织实施与管理。各区市县及先导区教育行政部门和培训基地负责本地区培训工作的具体实施。教育行政部门要充分调动相关部门的积极性，发挥各自的优势，分工合作，形成合力，充分利用

10学时培训记1分的办法计算。过程性评价合格的教师可获得培训基地颁发的培训合格证书并获得参加教育部考试

1日起，取得中小学教师教育技术能力教学人员初级考试合格证书作为申请认定教师资格的必备条件。1日起，取得中小学教师教育技术能力教学人员中级合格证书作为各级骨干教师评定，2011年12月31日之前，取得中小学教师教育技术能力教学人员初级合格证书暂时可作为各级骨干教师评定、小学高“人网各考点协助市教育局考试中心负责做好报名、考籍管理、考题的取送、考”、“地网”等多种途径，共同推进方案的实施。2

(何克抗主编)

NIT-NTET）。通过水平考试者将由教育部小学高级、中学中级及以上职务晋升、50，培训学时不少于

。月

月

”、“天网

2、加大经费投入力度，多渠道筹措培训经费。切实加大教师培训经费的投入力度，要按照有关要求，建立健全以政府财政投入为主，多渠道筹措教师培训经费的投入机制，切实保障本方案的贯彻落实。根据我市实际，拟争取实行以政府投入为主，学校和教师个人分别承担部分费用的培训经费筹措办法。

3、进一步加强培训基地建设。教育行政部门要严格按照省教育厅关于中小学教师教育技术培训基地的条件与要求，构建教师公共学习的平台和支持服务体系，建设合格的中小学教师教育技术培训基地，以适应新一轮教师新技术培训的需要。