如何引导学生摆脱早恋的困惑_如何对待学生早恋问题
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如何引导学生摆脱“早恋”困惑
这次远程教育培训，我仔细地听了彭兴顺专家的有关学生“早恋”的专题讲座，确实受益匪浅。其中，彭教授讲的引导学生摆脱“早恋”困惑的一些观点和做法，操作性极强，在实际运用中效果明显。
如彭教授讲的：艺术疏导是处理好“早恋”问题的关键。处理“早恋”如同治水，不能“睹”只能“疏”。这就要求我们教师特别是班主任要因人制宜、因事制宜，讲求教育艺术，创造性的给予疏导。前次，有同学与我反映，班上一位品学兼优的女生与某某在谈恋爱。其实，我在平时也已经发现他们两个有点“早恋”的苗头，只是没有找到合适的机会和方法，才一直没有点破。通过彭教授的讲课，我突然有所启发：于是在一次课外活动时间，我有意创造了与那位女生相处的机会，并聊了起来。
开始聊学习、生活及班上的一些情况，后来我慢慢地转入主题，问她收到过同学们的情书没有，她愣了一下，然后摇摇头。
我故意惊讶地问：“不会吧？你这么优秀难道还没收到过情书？”
听我这样说，她停滞了会儿才羞红着脸问我：“如果我收到了情书了，该怎么办呢？”
我说：“第一，这说明你长大了，且相当出色，开始吸引异性的目光了，是件好事。”
“第二，你要分析一下自己的魅力是什么？品德好、学习好、气质好、脾气好、形象好、身材好„„，如果是：品德好，那你就保持你心地善良、乐于助人的好作风；学习好，那你就要保持名列前矛，最好再提高几名；形象好，那你就继续保持干干净净、整整齐齐、清清爽爽的形象；身材好，这一点你可要注意了，因为我最近发现你有点驼背，要加强锻炼，坐立行都要挺直了背。还有要特别注意保护眼睛，近视度数可不能再加深了。
那位女同学听了，羞涩地说：“我哪有这么全面呀，我还差的远呢。”
我笑着说：“其实拥有这些魅力并不难，但这些都是异性比较看中和欣赏的女性魅力。你要是都具备了，那真是魅力四射啦。”
“第三、不论你是否对这个男生有好感，你都要静观其变，以不变应万变。中学生还没定型，他今天说喜欢你，明天说喜欢她，这都很正常，所以，你对他的情书也没必要看得太重。别让它成为心理负担。今后见到他还要和以前一样落落大方，淡然处之，就像什么都没发生过，否则反而会引起他的误解。”
“第四、如果有可能，选个合适的时机直接告诉他，上大学前你不想考虑任何与学习无关的事。要知道，你将来上了大学，机会还多的很，现在根本没必要考虑这件事。难道要为了一棵树木而放弃整个森林吗？ ”
“第五、写情书的男生对你的感情根本算不上是爱，充其量是一种好感罢了。真正的爱是需要与责任相伴随的，他现在对自己都负不了责，生活还依靠父母，对你就更无法负责了？一个没有能力对女人负责的男人，即便再优秀，女人也不会接受他。”
“总之，保持优秀，修正不足。将来你还会收到很多很多的情书，赢得更多优秀男士的青睐，到时候，你可要擦亮眼睛，选一个正直、勇敢、坚强、有责任心、有事业心的人，选一个能真正与你风雨同舟，同甘共苦，相伴一生的爱人。”
那位同学听了，一脸得意，大言不惭地说：“老师，你放心吧，我将来找的男朋友一定是一个不错的人。”
我拍拍她的脑袋，笑着说：“好呀。希望如此。
从那次以后，我发现我班的这位女生与某某慢慢地疏远了。由些可见，情景点拨，正确疏导是引导学生摆脱“早恋”困惑的良好途径。
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