第二课《走一步,再走一步》学案_走一步再走一步学案
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第二课《走一步，再走一步》学案
【学习目标】
1.要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
2.体味和推敲重点词语在语言环境中的含义和作用。
3.缘事悟理。领悟在人生道路上，再大的困难，只要化整为零、化难为易，就会赢得胜利。
【知识链接】
1.题目解读
作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，就是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
2.走近作者
莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，主要作品有《宇宙间》、《可怜的动物》、《痛击》、《心理学的故事》等。他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤—— 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。
3.相关资料
本文是莫顿•亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。他时常告诫自己：不要看那些离得很远的岩石，只管迈出第一步，站稳脚跟之后，再迈另一步，直到达到预期的目标。这时，再回过头来看我所走过的路程，我就会为自己所取得的成就感到惊讶和自豪。
【积累运用】
1．本文作者是________国作家________。
2．根据拼音写汉字或给汉字注音。
耸（）立qiào（）壁tū（）出颤（）抖
晕（）倒迂（）回chuò（）泣屡（）次
3．解词：
①纳罕：②小心翼翼：
③训诫：④眩目：
4.选择恰当的词语填在句中横线上。
①那座悬崖就________（A．矗立 B．耸立）在空地的另一边。
②我终于爬上去了，________（A．蹲 B．趴）在石架上，心惊肉跳。
③他们左折右转地爬上了崖顶，向下________（A．注视 B．凝视）着我。
【问题探究】
5．别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么？有关原因的交代在全文中起什么作用？
6.有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗？为什么？
7.找出文中心理活动的句子并加以体会。
8.“我”是靠什么从悬崖上下来的？“我”这次成功的感觉怎样？它对“我”的影响是什么？
9.．父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些？
【主题阅读】
（一）阅读下面文段，回答文后问题
假如赶快些
詹姆斯·道森林
从前，有一个人与他的父亲一起耕作一小块地。一年几次，他们会把蔬菜装满那老旧的牛车，运到附近的城市去卖。除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多。老人家认为凡事不必着急，年轻人则个性急躁、野心勃勃。
一天清晨，他们套上了牛车，载满了一车子的货，开始了漫长的旅程。儿子心想他们若走快些，日夜兼程，第二天清早便可到达市场。于是他用棍子不停催赶牛车，要牲口走快些。
“放轻松点，儿子，”老人说，“这样你会活得久一些。”
“可是我们若比别人先到市场，我们更有机会卖好价钱。”儿子反驳。
父亲不回答，只把帽子拉下来遮住双眼，在座位上睡着了。年轻人甚为不悦，愈发催促牛车走快些，固执地不愿放慢速度，他们在四小时内走了四哩路，来到一间小屋前面，父亲醒来，微笑着说：“这是你叔叔的家，我们进去打声招呼。”
“可是我们已经慢了一小时。”着急的儿子说。
“那么再慢几分钟也没关系。我弟弟跟我住得这么近，却很少有机会见面。”父亲慢慢地回答。
儿子生气地等待着，直到两位老人慢慢地聊足了一小时，才再次起程，这次轮到老人驾驭牛车。走到一个岔路口，父亲把牛车赶到右边的路上。
“左边的路近些。”儿子说。
“我晓得，”老人回答，“但这边的路景色好多了。”
“你不在乎时间？”年轻人不耐烦地说。
“噢，我当然在乎，所以我喜欢看美丽的风景，尽情享受每一刻。”
蜿蜒的道路穿过美丽的牧草地、野花，经过一条发出淙淙声的河流--这一切年轻人都没有看到，他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美。
黄昏时分，他们来到一个宽广、多彩的大花园。老人吸进芳香的气味，聆听小河的流水声，把牛车停了下来。“我们在此过夜好了。”他叹一口气说。
“这是我最后一次跟你作伴，”儿子生气地说，“你对看日落、闻花香比赚钱更有兴趣！””对了，这是你许久以来所说的最好听的话。“父亲微笑说。
几分钟后，他开始打鼾——儿子则瞪着天上的星星，长夜漫漫，儿子好久都睡不着。天不亮，儿子便摇醒父亲。他们马上动身，大约走了一哩，遇到另一位农夫——素未谋面的陌生人——力图把牛车从沟里拉上来。
”我们去帮他一把。“老人低声说。
”你想失去更多时间？“儿子勃然大怒。
”放轻松些，孩子，有一天你也可能掉进沟里。我们要帮助有所需要的人--不要忘记。”“儿子生气地扭头看着一边。
到另一辆牛车回到路上时，几乎已是早晨八点钟了。突然，天上闪出一道强光，接下来似乎是打雷的声音。群山后面的天空变成一片黑暗。
”看来城里在下大雨。“老人说。
”我们若是赶快些，现在大概已把货卖完了。“儿子大发牢骚。
”放轻松些„„这样你会活得更久，你会更能享受人生。“仁慈的老人劝告道。
到了下午，他们才走到俯视城市的山上。站在那里，看了好长一段时间。二人不发一言。终于，年轻人把手搭在老人肩膀上说：”爸，我明白你的意思了。“
他把牛车掉头，离开了那从前叫作广岛的地方。
10．读完这篇文章后，说说这对父子在性格上各有什么特点？
11．本文主要从几个方面介绍“除姓氏相同，又在同一块田地上工作外，父子二人相似的地方并不多”，请用简洁语言概括。
12．文中划线句“他心里翻腾不已，心不在焉，焦急已极，他甚至没有注意到当天的日落有多美”，他当时在想什么？请你把年轻人当时的心理活动想法写出来
13．文中两次出现“这样你会活得久一些”“这样你会活得更久”，老人说这话有何意义？
14．联系课文《走一步，再走一步》中的父亲形象，和这篇文章刻画的父亲形象相比较，你更喜欢哪一位父亲，说说你的理由。
（二）阅读下面文章，完成第15—18题。
门的悬念（作者：张丽钧）
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢。十五六岁的少年，正是撒欢儿尥蹶子的年龄。用脚开门，用脚关门，早成了不足为奇的大众行为。学校教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”、“我是门，我也怕痛”，诸如此类。可是，不顶用。
大厅门破的那一天，教导主任找到校长：干脆，换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗，那就他们去“啃”那铁家伙吧!
校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，旧门被拆下来，新门被装上去。新装的大门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金子洒了少年一身一脸。穿越的时刻，少年的心感到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
15．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
16．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中”，这个“易碎的梦”具体指什么？
17．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？
18．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
【能力提升】
19．《黍离》一诗表达了——————————的感情。
20．请模仿第一小节的译文翻译第二小节：“那黍子长得一排排,那高粱生出苗儿来。离家远行难迈步,心中烦闷方寸乱。了解我的知我有忧愁,不了解我的当我有所求。悠悠苍天啊,为什么要这样对待我?”
21.《龟虽寿》一诗中，—————，—————。—————，—————。四句是千古传诵的名句，笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
