班主任工作的惩罚艺术_浅谈班主任的惩罚艺术

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浅谈惩罚学生

没有惩罚的教育是不完美的，“三句好话有时比不过一顿好棍棒”。在我们学校对学生进行惩罚有其现实的意义。但要惩罚教育学生，能激励学生，使学生回头，改恶从善，取得好效果，又不给自己招来麻烦，却是十分不易，要好好学习相关知识，并增加自己修养与功力才行。

我在网上查了较多的贴子，有好多精彩的议论，如对学生的体罚是无能的体现，对学生的惩罚要有爱，有度，有方等。在这里我想谈二方面的问题：

一、体罚问题：

要把握好惩罚的度，首先要搞清楚一个概念：“体罚”。因为体罚是不能踩的红线。《中华人民共和国未成年人保护法》十九条 学校及教职员不得有下列行为：

（一）歧视、侮辱、体罚或者变相体罚未成年学生；

（二）随意开除未成年学生或者停止未成年学生上课。教师法第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。但法律上又没有一个清楚的体罚概念。没有一个关于体罚的概念是权威的，但我们根据常识可以肯定为体罚的是教师直接用身体或物体对学生身体的击打；至于罚抄学生手则，罚面壁，罚站，罚跑步，罚爬楼梯，罚俯卧撑等行为成不成为体罚全在于施行者出发点和运用的方式方法的问题。如学生做早操总做不好，罚跑，先询问有没有什么不能跑的疾病，并告诉他：你体力不够，要加强体力，并且要慢跑热身两圈后再快跑。这样的惩罚我想很难把他称为体罚。但不管怎样这样的惩罚为了保护自己的铁饭碗还是避免为好。

二、我们的惩罚方式有哪些

避免体罚，铁路中学的的惩罚方式到底又有哪些呢？蒋主任的的惩罚方式大至有全校通报；警告；记过；记大过；扣班级偶发事件分等。蒋主任代表的是学校一级的惩罚，至于年级，班级一级的惩罚有批评，点名批语，写反思，通知家长等。法律上有明文规定不得随意停课、开除。我们可以停课，那是因为他错误太严重，要对他进行较长时间的单独教育，他身边须有老师。我想我们没有开除的权力，顶多建议家长转学而已。至于把学生送到工读学校去，那可能只是我们的想象。

上面的惩罚看起来对于象去年周娇这样的女生来说有点仓白，无能为力。但我们还是不要低估这些惩罚办法，因为周天娇这样的女生200个里面可能也摊不上一个，老师们要把这些惩罚说得严厉些，让这些惩罚成为悬挂在差生头上的一把把利剑。剑鞘中的东西，可不可以杀人，谁都不知道，恐吓总是行的，并且效果也不错。