错误也是一种宝贵的教学资源_错误也是教学资源

错误也是一种宝贵的教学资源由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“错误也是教学资源”。

错误也是一种宝贵的教学资源

苏教版第三册教材23页中有这样一道题：题目呈现的方式是以对话形式出现的。小兰说：“我家栽了2行桃树，每行6棵。”小芳说：“我家栽了2行桃树，一行6棵，一行4棵。”最后豌豆老师发问：“哪家栽的桃树多？多几棵？”

学生学了乘法后，能正确地解答出小兰家的桃树棵数，但算小芳家的桃数棵数时常列出6×4=24（棵）这样的错误算式。这类题目，有部分学生做一次，错一次，订正一次，但在以后类似的练习中，他们仍我行我素，一错再错，真没有办法！有的家长也向老师反映：这种题我们孩子在一年级甚至在幼儿园就会做了，为什么到了二年级反而会错了呢？以上困惑，也许各位老师也碰到过。面对学生学习过程中出现的问题和错误，我有些看法：

学生在学习过程中出现这样那样的问题和错误是正常现象。我们教师不要害怕学生出错，更不要将错误藏着、捂着，或轻描淡写一带而过，而应切切实实重视学生学习过程中出现的错误，认真分析错误产生的原因，对症下药，帮助学生认识错误，并彻底“根治”错误。当错误首次出现后，要肯花时间让学生亲自参与找错、议错、辨错的全过程，鼓励学生“打破砂锅问到底”，从而将错误消失在萌芽状态，为后继学习注射一剂预防剂。

对于学习过程中出错的学生（大多数是学困生），要大力发掘其潜化的教育价值。让学生明白，正是有了错误的出现，才让大家明白了错误产生的原因，知道了改正的方法，以后不再犯同样的错误。

因此，我觉得“错误”是一种发生在学生身边、学生“创造”出来的宝贵资源，教师不仅要注重开发错误，更要善于利用错误，让错误发挥最大的功效。