真情唤醒浪子心01_唤醒沉睡的心阅读答案

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真情唤醒浪子心

辅导员 覃惠萍

今年四月四日，在六大队教室里，广西第二劳教所首期“戒毒康复训练班”的开学典礼拉开了我们二所戒毒康复训练学习的帷幕，由此开始了我的戒毒康复训练班辅导员工作历程，我选择了世人认为最具挑战性的项目——戒毒康复，预防复吸，由此而一发而不可收。在两个多月的时间里，我们学到不少的知识，也得到了一次前所未有的工作锻炼。

在过去，我对毒品，戒毒是很陌生的，没见过毒品，也不知道怎么戒毒，毒品这方面的知识，在自己几乎是一片空白，作为戒毒康复训练班的辅导老师，竟然不知道毒品为何物，这对于我来说，真是羞愧难当，在开课前科长发给我们一些有关资料，送我们到二戒所跟班听课了几天，回来后，科长就毒品方面的知识又给我面授了几天，但我仍然感到自己所掌握的知识是远远不够的，担当辅导员这项工作我觉得压力很大，也深感到自己身上的责任重大。为做好辅导员工作，在开班前我就通过在网上积极查找、学习戒毒训练、心理辅导等方面的资料尽快恶补，进行自我充电，加班加点弥补自我戒毒康复训练知识的缺陷。努力克服戒毒知识匮乏、辅导经验不足等困难，为完成戒毒训练辅导工作，我怀揣着一颗希望帮助更多的吸戒毒者摆脱毒魔，重返主流社会，“把戒毒学员的苦难看成是自己的苦难”，让无数家庭重拾往日温馨笑容的心，我忐忑不安的走进了戒毒康复训练班的教室，迈出了戒毒康复训练辅导员教学的第一步。

戒毒康复训练是辅导员和学员的共同活动，主要通过使学员正确理解和掌握训练法的内容来实现的，目的明确后，我首先在上课前，逐个了解学员的各种材料，通过大队管教，带班民警，掌握他们的基本情况，现实表现，家庭背景等第一手材料。然后对学员逐个谈话，并作好记录，面对毒品时，又是那么的无奈和无助，他终归没有抵挡住诱惑。进入康复训练班后，他不仅得到前所未有的尊重的关怀，也明白了许多道理，对家庭的责任感复苏了，戒毒的决心也一步步的增强。当在家庭联谊会和母亲相见后，他终于说出了那句多年来没勇气说的话：“妈妈，对不起，儿子错了！请放心，我一定会坚持到底。”郑冬农的母亲老泪纵横地拉着我的手说：差不多有十年没有这么开心过了，今天看到儿子的变化，听到儿子发自肺腑之言，心里感到特别激动与快慰，她终于可以放心了，谢谢老师的精心教诲，让她儿子得以重新做人。她当场表示了对训练工作的支持，对戒毒人的信心更足了。

家人的关怀、社会理解和包容是学员戒除毒瘾基石。作为吸毒学员，最担心的就是回归社会大家庭时，家人的不信任与不接纳，那就会导致重蹈覆辙。开班以来，我通过电话的形式，与学员家属联系，耐心地劝说学员家属支持我们的工作，希望亲属们在精神上支持他们。亲属中有的来信鼓励、有的来所接见帮教，在一个接见日的接见室里，我对一个学员的母亲谈起我们在一次课堂上，我问起她儿子最对不起的人是谁，他说最对不起的人是他的母亲时，这位母亲竟控制不住泪流满面，大哭起来，她说，能得到儿子这一句发自内心忏悔的话，就已经足够了，这么多年来，儿子吸毒戒毒，戒毒吸毒，反反复复，对亲情早已淡忘，是戒毒康复训练和老师的教育帮助让她儿子的亲情得到了复苏，我要用关心、爱心、真心、恒心和耐心，换回孩子戒毒的决心，给孩子往前走的勇气。亲情的力量是无穷的，学员们纷纷感动了，家人的关怀、社会的理解的包容是吸毒人员能融入社会的基石。

学员曾康有几天上课闷闷不乐，经了解我发现他先是发烧了两天，后他的手臂上出现了疱疹，整个手臂疼痛难忍，使不出劲，就连写字都困难，他就怀疑自己得了什么病，情绪非常的低落，后来我每天一下课

电话吗？”我在他的日记本下写到“将来不管你们身在何地，随时都可以给老师打电话，不管何时何处，老师永远是你们的朋友，将永远关注你们，将会尽最大的努力帮助你们的！”

每天下午，我把当天课堂上出现的问题，提出的疑问拿出来和其他辅导员共同进行讨论，在认真钻研教材的基础上，为扩大知识领域，加深对教材的理解，充实教材的内容，我千方百计查找、阅读一些与教学有关的书籍和报刊，根据劳教人员基础差，接受能力低的特点，确定教学的重点和难点，为让学员易于听懂和接受，每次备课，我精心设计教学方法和教学手段，从导入课题到设计提问都仔细斟酌，力求备课时教法新颖，导入课题时引人入胜。

在充分备课的基础上，为了有效调动学员的课堂参与积极性，转变其学习态度，激发他们的学习热情，我在课堂教学上以学员为中心，实行形式多样的开放式互动教学，以讲解、讨论、演讲、角色模仿、角色扮演、案例分析、小组活动等形式进行，在辅导中注重“启发式”的引导，改变过去“填鸭式”的教学方法，让学员掌握戒毒的主动权，消除他们的“逆反心理”、“对抗心理”和“反社会及报复社会的驱动力”等。上课中，我机智灵活地选择和运用各种辅导方法，当学员对这堂课认识不足、态度不积极时，我就提出趣味的问题，激发学员的要求，调动他们的积极性，当讲到关键性词时，就通过有效的方法引起学员精神集中，力求使每个学员都积极思考、回答问题，取得良好的辅导效果。有些问题预计到学员不易理解，就采取通俗化的讲解法，让他们通过谈话法或讨论法，引导他们自己通过思考和讨论，探索、解决问题。在训练中，每一名学员都积极主动地参加讨论，大胆发言。在课堂教学中我注重创设相互尊重、平等和谐的互动氛围，训练课堂热情高涨。上课之余，我们还经常组织学员学唱歌、观看禁毒戒毒有关的教育片、开展气排球、6-