建章立制 规范管理 创新提高 突出特色
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建章立制 规范管理 创新提高 突出特色
玉林实验中学
学生资助管理工作是建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起学接受教育，是实践“三个代表”重要思想落实科学发展，构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才兴国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段。我校高度重视家庭经济困难学生的资助工作，结合新形势,不断探索资助工作的新模式，以“阳光手拉手、温暖心连心”为宣言，围绕“国家资助政策，让每一个家庭贫困的学子都能享受平等的教育”为工作理念，切实从建章立制、规范管理，创新提高、突出特色两方面着手，扎实推进对家庭经济困难学生资助的各项工作，进一步完善资助体系，积极创新学生资助工作理念，多管齐下努力加强加大学生诚信、感恩、自强教育，牢固树立家庭经济困难学生对党和国家、社会的诚信、感恩之心。
一、建章立制，规范管理，为资助工作展开新局面
1.领导重视，分工明确。玉林实验中学的入校学生来自玉林各县市的乡镇，家庭经济困难的学生占有比例相当大。对于一个新成立短短几年的学校来说，资助工作责任相当大。但学校领导高度重视学生资助工作，专门成立学生资助管理办公室，制定资助工作职责，提供独立的办公场所和齐全的办公设备，任定专门的办公人员，还成立玉林实验中学学生管理领导小组，校长担任组长，亲自领导指挥全面工作；副组长由副校长担任，并设定常务副组长，负责监督具体资助工作的落实情况；所有的中层领导和年级组长都是组员，负责协助落实资助材料的宣传、审查、认定、公示、上报工作。做到一把手亲自办，分管领导具体办，其他部门协助办，相关部门配合办的工作格局。2.提高认识，增强素质，及时适应资助工作，走向专业化制度化。随着国家对惠民工程的投入不断加大，学生资助工作更需趋向于专业化和制度化发展，对相关从业人员的综合素质提出了越来越高的要求。为了及时适应这一趋势的要求，我们迅速对工作进行展开部署。一是专门对全校各班主任在学生资助工作上进行工作流程培训，并对资助工作常见的问题和难题进行了政策方面和技术层面的指导和讲解。因为学生资助工作的最有效最基层的工作者是我们的班主任，他们掌握了家庭贫困学生的第一手材料，他们的工作素质如何，直接影响整个资助工作，所以对各班主任的培训和要求是相当重要的。二是对我们负责资助工作人员进行了工作理念、法律法规、工作态度等方面进行了培训和完善。
3.规范管理，探索思路，加强资助工作针对性和实效性。学生资助工作是一个繁琐，枯燥的工作，但也是一个需要“沉得下心”的细致工作。为使每一个学生不因贫困辍学，学生资助工作规范化是关键。我校在具体的评审过程中，我们制定了详细的工作流程和认定方法，无论校级领导还是班主任都是本着“公平、公正、公开、透明”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。流程由学校展开宣传----学生本人书面申请-----填写申请表格----提交家庭经济困难证明材料----班级评审小组评议-----班级公示----校内信息录入公示一周------上报市级审核，逐步进行。每个环节我们都想着如何要求严格把关，认真操作，确保信息准确，程序规范，评议公开等等。材料整理处理上，通过多方位学习和实践，我们对学生的材料及时按类别、时间、工作流程等进行分册装订、打包存放，确保材料能保存完整查阅方便快捷。
二、创新提高，突出特色，使得资助工作更具成效。
1.政策宣传更具广泛。为使得让每位学生都能够了解国家和学校的各项资助政策和措施，确实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀送到学生手中。一是我校组织人力资源针对学生开发一项“学生信息管理系统”，对在校学生特别是新入学的学生的家庭情况、学习情况、行为情况等方面进行采集，该系统发布在玉林实验中学网站，方便师生和家长了解学生基本信息。二是将《国家资助政策简介》和《家庭经济困难情况调查表》发放到每一位新生手上，让其系统了解政策资助内容和我校特设的资助项目。三是通过广播、海报、宣传栏、教育局协同办公平台和每班指定的宣传员进行多角度多方位宣传，扩大影响确实做到资助政策深入人心。
2.升华教育，突显特色。（1）结合各项资助金的发放，我校在全校范围内展开了“诚信、感恩、自强”主题教育。通过学生先进事迹的巡展，班级主题教育，走访受助学生家庭情况等多项活动，不断提高学生的诚信感恩意识，遵纪守法意识和社会责任感，引导学生讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校园。1108班甘武全同学和其父亲甘开源亲自手写一篇充满感激之情的《感谢信》到学校，非要亲自送到学校领导的手中，甘全武同学郑重承诺以后一定报答国家和学校的资助教育之恩。（2）育人在于导行，导行在于塑心。做好学生的知心人和贴心人，给予他们更多的关注与关爱，是我校坚持对学生进行人文关怀的作风。1106班学生杨谋钧同学的父亲因车祸离去，原本困难的家庭落在下岗多年体弱多病的母亲身上。得知此事，校资助办迅速组织老师和同学对他进行关心和帮助，给他送去慰问金，解决生活问题，并积极多方位筹集资金解决他的其他问题，让他尽快恢复信心，投入学习。今年三月考试杨谋钧以586分获得年级第一名的好成绩。（3）继承勤工俭学的传统，发扬互助互爱的精神。我校“每周一毛钱”互帮互助的勤工俭学活动自1977年（玉林市师范学校）以来一直坚持到现在，2011年度我校参加勤工俭学达96人次，发放资金4万多元，许多同学在此项活动中得到了锻炼，更能与老师们加强了联系和沟通，帮助他们提高成绩。
总之，2011年我校学生资助工作在市教育局的领导下，在兄弟学校领导老师的指导下，在学校领导的大力支持下，在学校老师配合帮助下，我们坚持全面贯彻落实国家资助政策，经过艰苦努力，打开了我校一个好的工作局面。今后，我们将进一步扎实推进各项工作，提高资助工作的科学性和有效性，努力使我校资助工作更上一个新的台阶。
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